下列运用抽象逻辑思维的有（）
A: 做数学几何图时画辅助线。
B: 学习科学文化知识。
C: 科学家进行科学推理。
D: 幼儿掰手指数数
A: 做数学几何图时画辅助线。
B: 学习科学文化知识。
C: 科学家进行科学推理。
D: 幼儿掰手指数数
举一反三
- 科学家进行科学推理，学生学习科学文化知识等，都需要运用（） A: 具体形象思维 B: 聚合思维 C: 抽象、逻辑思维 D: 常规思维
- 科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种问题。这种人类思维的典型形式指的是（） A: 创造表象思维 B: 直觉动作思维 C: 具体形象思维 D: 抽象逻辑思维
- 幼儿用掰手指进行数数,这一现象说明幼儿学习数学具有的特点是( )。 A: 外部动作; B: 不自觉; C: 个别性; D: 一般化
- 幼儿掰手指进行数数,这一现象说明幼儿学习数学具有的特点是() A: 外部动作 B: 不自觉 C: 个别化 D: 一般化
- 幼儿利用掰手指来数数，动作停止，它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（） A: 创造表象思维 B: 直觉动作思维 C: 具体形象思维 D: 抽象逻辑思维