在沟通中遇到了概念模糊和概念歧义的情况应该怎么解决
A: 找到对话或者信息中的核心概念
B: 检查核心概念,和对方通过下定义、举例子、列数据的方法来具体化这个概念,
C: 沟通过程中提防偷换概念,需不断去回想
D: 按自己的理解去操作
E: 留下证据以佐证和对方的沟通
A: 找到对话或者信息中的核心概念
B: 检查核心概念,和对方通过下定义、举例子、列数据的方法来具体化这个概念,
C: 沟通过程中提防偷换概念,需不断去回想
D: 按自己的理解去操作
E: 留下证据以佐证和对方的沟通
举一反三
- 在日常生活中，“桌子”属于（） A: 具体概念和易下定义概念 B: 具体概念和科学概念 C: 科学概念和下定义概念 D: 具体概念和日常概念
- 在学科概念的学习和教学中，对于同一个概念，学生不可以（） A: 以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念 B: 以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念 C: 准确地在日常生活中运用难下定义概念 D: 直接从具体实例中观察得出下定义概念
- 基于生活方式的营销策略需要做到（）。 A: 准确定义概念、到位诉求概念、真心沟通、言有之物 B: 准确定义概念、质量至上、真心沟通、言有之物 C: 准确定义概念、到位诉求概念、具体化、言有之物 D: 准确定义概念、到位诉求概念、真心沟通、服务至上
- 在学科概念的学习和教学中,对于同一个概念,学生不可以() A: 直接从具体实例中观察得出下定义概念 B: 以自己理解的日常概念为基础来学习其科学概念 C: 准确地在日常生活中运用难下定义概念 D: 通过观察正例和反例分析而得到概念
- 【单选题】根据概念定义特重的难易程度可以把概念分为 () A. 抽象概念和具体概念 B. 生活概念和科学概念 C. 初级概念和二级概念 D. 难下定义的概念和易下定义的概念