九大认知原则中，教师对学生的鼓励来自于
A: 对学生学习效果的肯定与激励
B: 对学生学习过程的评价与奖惩
C: 对学生学习结果的批判与矫正
D: 对学生学习目标的强调与明确
E: 对学生学习积极性的推动与促进
F: 对学生学习方法的指导与要求
A: 对学生学习效果的肯定与激励
B: 对学生学习过程的评价与奖惩
C: 对学生学习结果的批判与矫正
D: 对学生学习目标的强调与明确
E: 对学生学习积极性的推动与促进
F: 对学生学习方法的指导与要求
A
举一反三
- 新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。 A: 学生思维水平的评价 B: 学生学习能力的评价 C: 知识掌握程度的评价 D: 学生学习过程的评价
- 体育学习评价的实践分类主要有教师对学习成绩的评价、教师对学生的鼓励与反馈、学生的自我评价、_____
- 学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、（）以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。 A: 学习进展 B: 过程与方法 C: 行为变化 D: 学习进步
- 中国大学MOOC: 培养学生的自主学习能力，要求学生在学习前能明确学习目标，在学习过程中能够对学习进度自我监控，对学习方法________，对学习结果能够自我评价总结，并提出改进学习策略。
- 教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。 A: 教师教学行为 B: 教师教学过程 C: 学生学习行为 D: 学生学习过程
内容
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活动过程中应强调学生的自主学习与探究，教师应当尽量减少对学生的指导。
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体育课的教学目标是指______。 A: 师生在教学情景中预期达到的效果 B: 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》对学生学习的要求 C: 教学计划对学生学习的要求 D: 体育教师对学生学习的要求
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教学过程中教师对学生评价的重点是 A: 针对学习效果进行的检查 B: 学生对正在进行的学习活动是否感 兴趣，是否有足够的投入 C: 学生的思考过程是否合理 D: 学生当前的水平与学习目标之间的差距 E: 学生存在的学习导致困难的原因
- 3
学生对自己学习过程进行总结与反思，属于()评价方法。 A: 对教师的过程性评价 B: 学生的相互评价 C: 对教师的结果性评价 D: 学生的自我评价
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学生的学习倦怠 A: 与家长对学生施加的学习压力有关 B: 与家长对学生过于放任有关 C: 与家长给学生报名参加体育训练班有关 D: 与家长过于呵护学生有关