以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标()。
A: 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习
B: 提高幼儿积极倾听的水平
C: 培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性
D: 培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
A: 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习
B: 提高幼儿积极倾听的水平
C: 培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性
D: 培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
举一反三
- 听说游戏的语言教育目标包括（ ） A: 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习。 B: 发展幼儿对语言交流信息清晰度的调节能力。 C: 提高幼儿积极倾听的水平。 D: 培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性。
- 听说游戏为幼儿提供了一种游戏情境，使幼儿在游戏中按一定的规则练习口头语言，培养幼儿在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表达能力。()
- 听说游戏是采用游戏的方式开展的语言教育活动，主要目标有：（ ） A: 帮助幼儿按照一定规则进行口语表达练习 B: 提高幼儿积极倾听的水平 C: 培养在语言交往中的机智性和灵活性，锻炼幼儿迅速领悟语言规则的能力，迅速调动个人已有的语言经验编码的能力，以及迅速以符合规则要求的方式进行表达的能力。 D: 旨在锻炼幼儿的独白言语能力。
- 语言教育目标中，属于谈话活动目标的是（） A: 帮助幼儿学习倾听他人的谈话 B: 培养幼儿独立构思的能力 C: 培养幼儿感知理解谈话对象的能力 D: 帮助幼儿按一定游戏规则进行口语表达练习
- 好的谈话活动可以达到哪些语言教育目标()。 A: 帮助幼儿学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息 B: 帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解 C: 帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平 D: 帮助幼儿实践运用已掌握的语言技巧