小孩子通过数手指的方式来计算，他们运用的思维是什么？
A: 动作思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 抽象思维
A: 动作思维
B: 形象思维
C: 逻辑思维
D: 抽象思维
A
举一反三
- 小学生通过数手指的方式来计数，这运用的是（）。 A: 聚合思维 B: 形象思维 C: 发散思维 D: 抽象思维 E: 动作思维
- 小孩子通过数手指的方式来计算，他们运用的思维是（）
- 根据思维的凭借物和解决问题的方式，可把思维分为（）。 A: 形象思维、逻辑思维与抽象思维 B: 动作思维、文字思维与大脑思维 C: 表象思维、内在思维和逻辑思维 D: 直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维
- 幼儿园的孩子在算数时往往扳着手指计算。这种思维是() A: 创造思维 B: 形象思维 C: 动作思维 D: 抽象思维
- 【单选题】在个体思维发展过程中,思维发展的顺序是() A. 具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维 B. 直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维 C. 抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维 D. 具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
内容
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程序设计过程中运用的思维是( ) A: 逻辑思维 B: 抽象思维 C: 形象思维 D: 计算思维
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学龄期儿童的主要思维方式是什么？ A: 直觉动作思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 触觉思维
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在个体发展中，思维发展的顺序为（） A: 形象思维、动作思维、抽象思维 B: 动作思维、形象思维、抽象思维 C: 抽象思维、形象思维、动作思维 D: 形象思维、抽象思维、动作思维
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幼儿借助手指数数,这种思维方式是属于A.()形象思维()B.()动作思维()C.()抽象思维()D.()逻辑思维
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思维发生和发展的次序是（）。 A: 动作思维-逻辑思维-形象思维 B: 形象思维-逻辑思维-动作思维 C: 形象思维-动作思维-逻辑思维 D: 动作思维-形象思维-逻辑思维