诗歌教学是语文阅读教学中的重难点之一，诗歌阅读教学设计，首先要引导学生分析鉴赏诗歌富有特色、个性鲜明、无理而妙的诗歌语言。（ ）
举一反三
- 诗歌教学要引导学生展开联想与想象，体会诗歌的意境。（ ）
- 关于小学诗歌教学，不正确的一项是（ ）。? 体验情感、品味语言、想象情境是小学诗歌教学的重要目标|诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式|小学语文课本中诗歌占有相当大的比例|小学诗歌教学的目的在于掌握诗歌这种文体;;
- 关于小学诗歌教学,不正确的一项是()。 A: 体验情感、品味语言、想象情境应该是小学诗歌教学的主要目标。 B: 诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式。 C: 小学语文课本中诗歌占有相当大的比例。 D: 小学诗歌教学要以掌握诗歌这一文体为主要教学目标。
- 阅读有关诗歌鉴赏的教学论文（节选），按照要求答题。鉴赏评价能力是语文阅读能力中层次最高的一个层级。它是以识记、理解和分析综合为基础，需要文学、文体等许多知识和能力参与才能形成的一种专门能力。要正确地引导学生诗歌鉴赏，掌握诗歌的表现手法。对上述观点分析不正确的是（）。 A: A识记、理解和分析是鉴赏诗歌的基础 B: B掌握诗歌的表现方法属于鉴赏能力 C: C有一定的文学知识储备才可能形成鉴赏评价能力 D: D引导学生掌握鉴赏评价能力，需要注重积累
- 关于诗歌教学，以下说法错误的一项是（ ） A: 将诗歌与写作背景和写作目的结合起来是常见的、有效的教学方法 B: 诗歌阅读教学的主要目标有两个——丰富情感体验、理解诗歌内容 C: 为丰富情感体验，可以采用对接生活体验、迁移个性至类型等方法 D: 诗歌教学不应止步于感受、理解层次，还应引导学生理解社会人生