案例中，孙老师做了哪些工作保证研究的信效度比较良好？
A: 在实验前，充分讨论和分析控制变量，证明两个班级可以比
B: 在实验中，精心设计实验流程和教学内容，确保两个班级教学内容基本一致
C: 在实验前，集体备课，论证教学内容和测试题目是否与教学目标要求一致
D: 在实验前，培训观察员，力图保证课堂观察的稳定性和准确性
A: 在实验前，充分讨论和分析控制变量，证明两个班级可以比
B: 在实验中，精心设计实验流程和教学内容，确保两个班级教学内容基本一致
C: 在实验前，集体备课，论证教学内容和测试题目是否与教学目标要求一致
D: 在实验前，培训观察员，力图保证课堂观察的稳定性和准确性
举一反三
- 某中学为提高英语课堂教学的实效性,开展了一项实验研究。研究者在本校初中二年级800名学生中选择英语考试成绩排名前80位的学生参与实验,并随机将学生分为两个班,分别采用传统班级教学和小组合作学习两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年,实验前后分别用英语学业水平测试试卷A和B对两个班学生进行测试,通过前后测试成绩的对比分析,比较两种英语教学模式的教学效果。 A: 实验采用的是前测、后测控制组设计 B: 实验的内在效度高 C: 因为选取的对象是优等生,外在效度不高 D: 实验的因变量是小组合作学习教学模式
- 从研究方法和研究内容出发,学术论文可以分为: A: 调查报告 B: 教学设计 C: 案例分析 D: 教学实验 E: 专题研究
- 实验研究需要确保实验前实验组和对照组的基本一致，为此我们可以采用
- 实验研究需要确保实验前实验组和对照组的基本一致,为此我们可以采用()
- 案例中，孙老师做了哪些工作保证研究的信效度比较良好？