一般认为，教育行动研究的实施步骤是（）
A: 计划、实施、反思、总结
B: 计划、行动、反思、总结
C: 计划、行动、观察、反思
D: 计划、实施、总结、评价
A: 计划、实施、反思、总结
B: 计划、行动、反思、总结
C: 计划、行动、观察、反思
D: 计划、实施、总结、评价
C
举一反三
- 教育行动研究向基本步骤排序正确的是( )。 A: 观察、计划、行动、反思 B: 计划、行动、观察、反思 C: 观察、反思行动、计划 D: 计划、观察、反思、行动
- 行动研究通过“计划——行动（实施计划）——观察（系统的）——反思”达到“重新计划——进一步实施计划——进一步观察和进一步反思”。
- 行动研究法的研究的四个程序包括() A: 计划、实施、观察、反思 B: 计划、修改、观察、批评 C: 实验、实施、观察、问卷 D: 计划、实施、访谈、反思
- 行动研究法的一般程序是 A: 计划-考察-行动-反思 B: 行动-考察-计划-反思 C: 考察-计划-行动-反思 D: 计划-行动-考察-反思
- 行动研究法的实施步骤中的()就是计划的实施,是行动者有目的,负责任,按计划的实施过程 A: 计划 B: 行动 C: 观察 D: 反思
内容
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行动研究包括的的基本环节有（） A: 计划 B: 行动 C: 观察 D: 反思 E: 总结
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教育行动研究的基本环节是（ ）。 A: 计划、行动、考察（观察）、反思 B: 选题、行动、考察、反思 C: 计划、行动、反思、推广 D: 选题、行动、考察、推广
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行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（）。 A: 计划。 B: 行动。 C: 观察。 D: 反思。
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一般而言，行动研究都要经历循环的周期。S.Kemmis 和 R.McTaggart提出了具有代表性的行动研究四阶段循环模型，展示了行动研究的四个步骤。以下对于这四个步骤的内容和顺序描述正确的是？ A: 观察、反思、计划、行动 B: 计划、行动、观察、反思 C: 计划、观察、反思、行动 D: 观察、计划、行动、反思
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教育行动研究的基本步骤包括（ ）。 A: 反思 B: 行动 C: 计划 D: 观察