下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（)
A: 学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
B: 设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
C: 提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机
D: 精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动
E: 注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养
F: 重视游戏和自由活动
A: 学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
B: 设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
C: 提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机
D: 精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动
E: 注重学生的平衡发展，兼顾全面发展与特殊能力的培养
F: 重视游戏和自由活动
B,C,D
举一反三
- 下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是? 采用促进学生参与的活动策略|精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动|学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础|设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识
- 下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是? 设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识|采用促进学生参与的活动策略|提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机|学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
- 下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是? 翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的，否则就翻不过来了。|精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动|提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机|采用促进学生参与的活动策略
- 下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是 A: 精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动 B: 采用促进学生参与的活动策略 C: 设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识 D: 提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机 E: 学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础 F: 将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。 G: 翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的，否则就翻不过来了。 H: 在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容 I: 课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
- 下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是 A: 精细化地设计活动，以分钟为单位规划课堂活动 B: 采用促进学生参与的活动策略 C: 设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识 D: 提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机 E: 学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础 F: 将课堂时间都留给学生自主探究，老师作壁上观。 G: 翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的，否则就翻不过来了。 H: 在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容 I: 课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
内容
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下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是（）。 A: 学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础 B: 设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识 C: 在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容 D: 课堂活动是对课前学习的一种强化补充，教师要将不放心的内容再讲一遍
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下列有关翻转课堂的学习任务中说法不正确的是（ ） A: 精心的设计学习任务单； B: 设计微课等学习资源； C: 设计课堂活动； D: 设计学生活动。
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翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力 A: 明确自身任务，自己学习 B: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境 C: 采用多样化的教学策略 D: 学生自主组织教学活动
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翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力 A: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境 B: 丰富课堂教学手段 C: 明确自身任务，自己学习 D: 组织教学活动，丰富课堂内容
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翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动,促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（）。 A: 内化知识 B: 翻转设计 C: 创新培养 D: 拓展能力