正确的教育下，儿童逐步学会对自己的思维进行反思，即“对思维进行思维”，以检查和调节自己的思维。这说明小学儿童抽象逻辑思维的_______开始发展。
自觉性；自主性；自觉
举一反三
- 小学儿童思维发展特点有（ ）。 A: 思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带很大具体性。 B: 小学儿童思维发展过渡的“关键年龄”一般约10-11岁，并具一定伸缩性。 C: 小学儿童思维结构趋于完整 D: 小学儿童思维发展过程不平衡
- 小学儿童思维的基本特点是，从以（ ）思维为主要形式逐步过渡以抽象逻辑思维为主要形式。
- 整个小学阶段，儿童思维从具体形象思维逐步向（）过渡。 A: 发散思维 B: 逆向思维 C: 抽象逻辑思维 D: 创造思维
- 儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。 A: 抽象逻辑思维 B: 具体形象思维 C: 直观行动思维 D: 数理逻辑思维
- 小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。 A: 分析思维综合思维 B: 判断思维推理思维 C: 比较思维概括思维 D: 具体形象思维抽象逻辑思维
内容
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小学儿童思维的基本特征是以具体形象思维为主过渡到以( )为主。 A: 经验思维 B: 抽象逻辑思维 C: 运动思维 D: 发散思维
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儿童的思维遵循从直觉行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维的发展路线逐步成熟。
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小学低年级儿童思维的主要形式是（）。? 直觉行动思维;|抽象逻辑思维|辩证逻辑思维|具体形象思维
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儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。 A: A抽象逻辑思维 B: B具体形象思维 C: C直观行动思维 D: D数理逻辑思维
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关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是 A: 小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但仍带有很大的具体性 B: 小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，但这个思维结构还需进一步完善和发展 C: 小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性 D: 小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的