德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。（）
√德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。
举一反三
- 有的教师根据自己多年的从教经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这符合德育过程规律（）
- 有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?() A: 学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律 B: 学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C: 学生思想内部矛盾转化的规律 D: 学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
- 有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现?（ ） A: A学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律 B: B学生在活动和交往中形成思想品德的规律 C: C学生思想内部矛盾转化的规律 D: D学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
- 德育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理，____，持之以恒，导之以行。
- “晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。 A: 智育过程 B: 心理咨询 C: 以理服人 D: 德育过程
内容
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“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（ ）规律。 A: 智育过程 B: 德育过程 C: 心理咨询 D: 体育过程
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“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（ ）规律 。 A: 德育过程 B: 智育过程 C: 美育过程 D: 心理咨询
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“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的经验反映了______ A: 德育过程的多端性 B: 德育内容 C: 德育原则 D: 德育方法
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“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合______的规律。 A: 智育过程 B: 道德情感 C: 德育过程 D: 道德行为
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“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。 A: 智育过程 B: 德育过程 C: 心理咨询 D: 教育学生