美术课程倡导______，促进学生发展。
A: 过程评价和综合评价
B: 发展评价和个性评价
C: 学生自评和师生互评
D: 学生自评和激励性评价
A: 过程评价和综合评价
B: 发展评价和个性评价
C: 学生自评和师生互评
D: 学生自评和激励性评价
A
举一反三
- 在初中思想品德课教学评价中，以教师的教学评价为主体，可以分为（）。 A: 教师自评和教师互评 B: 学生、家长评价和教师互评 C: 教师自评和学生、家长评价 D: 教师自评、教师互评和学生、家长评价
- 体育学习评价实施的形式主要包括：（）、教师评价、家长评价。 A: 学生自评 B: 学生互评 C: 学生自评与互评 D: 班级互评
- 教师在课程进行过程中进以下教学评价：学生自评；（）；小组间的互评；师生互评。
- 鼓励采用多种评价方式评价美术作业，包括（） A: 学生自评 B: 互评 C: 教师评价 D: 座谈
- “学校体育学”课程更加强调对学生学习的评价，应注重哪些方式相结合（ ）？ A: 教师评价 B: 学生自评与互评 C: 过程性评价 D: 终结性评价
内容
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对学生要实行多元化评价，从评价主体来看，目前主要的评价形式有（） A: 教师评价 B: 学生自评 C: 学生互评 D: 过程评价
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一般过程性评价可以分为学生自评、同学互评和教师点评三大类。()
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评价主体多元化就是指综合运用（)等方式进行评价。 A: 口头评价、书面评价 B: .教师自评、他评、学生评价 C: 评老师课堂教学、评学生学习效果
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【多选题】采用多种方式进行美术评价时,可以采用()的方式对学生美术作业进行评价。 A. 学生自评 B. 学生互评 C. 教师评价 D. 座谈
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体育评价的主要形式有 A: 学生的互评 B: 学生的自评 C: 教师的评价 D: 家长评价