职业教育心理学的双层任务概括起来就是进行（ ）。
A: 理论研究和社会研究
B: 社会研究和实践研究
C: 社会研究和为实践服务
D: 理论研究和为实践服务
A: 理论研究和社会研究
B: 社会研究和实践研究
C: 社会研究和为实践服务
D: 理论研究和为实践服务
举一反三
- 加强职业教育理论研究和（），建立健全科学研究和教学研究机构，为职业教育宏观决策和职业学校改革与发展服务。 A: 政策研究 B: 教学研究 C: 实践研究 D: 理论研究
- 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为基础研。究、行动研究、应用研究和（） A: 事实研究 B: 历史研究 C: 比较研究 D: 描述研究
- 幼儿教育心理学的发展经历了以下几个阶段（） A: 幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建 B: 幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实践研究、幼儿教育心理学的构建 C: 幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理理论研究、幼儿教育心理的实验研究 D: 幼儿教育心理思想研究、幼儿教育心理的实验研究、幼儿教育心理学的构建
- 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，可以将教育研究分为
- 根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。 A: 宏观研究，围观研究 B: 基础研究，应用研究 C: 定性研究，定量研究 D: 文献研究，现场研究