根据提问要“言简意赅”的原则，聆听音乐后，提问：“你在音乐中听到了什么？”这个问题设计是合适的（ ）
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
举一反三
- 根据提问要“言简意赅”的原则，聆听音乐后，提问：“你在音乐中听到了什么？”这个问题设计是合适的（ ） A: 正确 B: 错误
- 根据提问要“言简意赅”的原则，聆听音乐后，提问：“你在音乐中听到了什么？”这个问题设计是合适的（ ）
- 音乐教学中，提问问题的设计要围绕（ ）进行。 A: 音乐要素 B: 音乐风格 C: 学生兴趣 D: 音乐情绪
- 在音乐聆听的讨论环节中，不适合讨论的内容是（）。 A: 音乐聆听时想到了什么事情 B: 音乐聆听时想到了什么画面 C: 音乐引起的感受 D: 下次活动开展的效果
- 在《摇滚乐》单元的教学中，教师引导学生讨论总结摇滚乐的音乐特点后，再次提出问题：我们应该如何看待摇滚音乐？这个问题属于（ ）。 A: 讨论性提问 B: 分析性提问 C: 引导性提问 D: 评价性提问