存在适合各种教学情况的“超级媒体”。
举一反三
- 各种教学媒体都有各自的优点，也有各自的局限性，没有一种可以适合所有教学情况的“超级媒体”。各种教学媒体有机组合将会取得整体优化的教学效果。这是教学媒体选择的（）原则。 A: 有效信息 B: 最优决策 C: 直观形象 D: 优化组合
- 并不存在某种超级的媒体，所有媒体都有其长处和短处 。
- 教学媒体的功能有() A: 教学媒体一般是灵活可以替换的 B: 每一种教学媒体都有其优于其他教学媒体的地方和善于表现的内容，同时也存在一定的不足 C: 不存在对任何教学目标都试用的“超级媒体” D: 运用媒体的方式、方法在相当大的程度上影响教与学的效果
- 各种教学媒体所提供的学习经验层次是不同的，不同的教学媒体适合表现不同的教学内容。这反映出教学媒体选择的（） A: 最优决策原则 B: 有效信息原则 C: 优化组合原则 D: 经济原则
- 由于，不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况；教学策略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。