班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。这种德育方法是( )。
举一反三
- 中国大学MOOC: 在德育班会中，班主任王老师不仅通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方法拉培养学生良好的思想品德，而且咱班上点名表扬鼓励了表现好的同学、批评了表现较差的同学以引导学生品德的积极发展，王老师都使用了（）的德育方法。
- 在德育班会中，班主任王老师不仅通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方法拉培养学生良好的思想品德，而且咱班上点名表扬鼓励了表现好的同学、批评了表现较差的同学以引导学生品德的积极发展，王老师都使用了（ ）的德育方法。 A: 品德评价法 B: 陶冶情操法 C: 自我修养法 D: 说服教育法
- 陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括：立志、学习、反思、箴言、慎独等。
- 班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于( )
- 思想政治课开展课外活动有利于（ ） A．激发学生学习兴趣 B．培养学生探究精神 C．丰富学生精神生活 D．培养学生良好思想品德 A: 激发学生学习兴趣 B: 培养学生探究精神 C: 丰富学生精神生活 D: 培养学生良好思想品德