A1型题 根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于（）
A: 通过学习，获得相关的健康知识和技能
B: 形成健康的信念和态度
C: 促成健康行为的产生
D: 对行为有效性的认识
E: 自我效能
A: 通过学习，获得相关的健康知识和技能
B: 形成健康的信念和态度
C: 促成健康行为的产生
D: 对行为有效性的认识
E: 自我效能
举一反三
- 根据知信行模式，为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，这属于（） A: 通过学习，获得相关的健康知识和技能 B: 形成健康的信念和态度 C: 促成健康行为的产生 D: 对行为有效性的认识 E: 自我效能
- 为改变一个人的吸烟行为，使其戒烟，首先使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处，掌握如何戒烟的方法，从而使戒烟者形成吸烟危害健康的信念，产生自觉、自愿戒烟的积极态度，最终产生戒烟的行为，此过程称为（）。
- 在进行健康教育时，首先让吸烟者了解吸烟对健康的危害及戒烟的益处，属于下列哪种模式？（） A: 感知健康行为理论 B: 自我效能理论 C: 健康信念模式 D: 行为改变的阶段理论 E: 知-信-行模式
- 一位吸烟者了解了吸烟对健康的危害、戒烟的益处后，开始戒烟并相信自己有能力戒烟。这属于健康相关行为改变理论的（） A: 知信行模式 B: 健康信念模式 C: 行为改变的阶段理论 D: 以上均不对
- 运用“知-信-行模式解释个体的戒烟行为,属于“动力因素"的是 A: 说明吸烟的危害 B: 强调戒烟的益处 C: 讲解戒烟的方法 D: 形成吸烟危害健康的信念 E: 产生戒烟行为