以下不属于奥苏伯尔有意义接受学习观点的是（ ）。
A: 激活原有知识
B: 使用发现式学习方法激发学生的学习动机
C: 在新情境中使用原有知识
D: 使教学材料有意义
A: 激活原有知识
B: 使用发现式学习方法激发学生的学习动机
C: 在新情境中使用原有知识
D: 使教学材料有意义
举一反三
- 奥苏伯尔有意义学习的实质是新习得的知识与原有知识建立起（ ）的联系。
- 奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。（)
- 奥苏伯尔认为学生的学习主要是（ ）。 A: 机械学习和有意义学习 B: 有意义接受学习 C: 有意义发现学习 D: 接受学习和发现学习
- 奥苏伯尔认为学生的学习主要是( )。 A: 有意义的机械学习 B: 有意义的发现学习 C: 有意义的接受学习 D: 接受学习和发现学习
- 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ） A: 合作学习 B: 有意义发现学习 C: 有意义接受学习 D: 非指导性学习