“学生是否始终关注讨论的主要问题,并能保持较长的注意力;学生的目光是否始终追随发言者(教师或学生)的一举一动”,这是从哪个方面进行教学评价?
A: 参与状态
B: 交往状态
C: 注意状态
D: 情绪状态
A: 参与状态
B: 交往状态
C: 注意状态
D: 情绪状态
举一反三
- 中国大学MOOC: “学生是否始终关注讨论的主要问题，并能保持较长的注意力；学生的目光是否始终追随发言者（教师或学生）的一举一动”,这是从哪个方面进行教学评价？
- “以学论教”就是以学生的“学”评价教师的“教”，主要从学生的情绪状态、注意状态、（）、交往状态、思维状态、生成状态六个方面进行评价。 A: 参与状态 B: 书写状态 C: 生活状态 D: 谈话状态
- 评价学生活动主要是评价学生的四种态度，即参与状态，交往状态，思维状态和（）。 A: 情绪状态 B: 评价状态 C: 做题状态 D: 回答问题状态
- “以学论教”主要从学生的六个状态进行评价，即情绪状态、注意状态、参与状态、交往状态、思维状态和（）。 A: 生成状态 B: 书写状态 C: 生活状态 D: 谈话状态
- 学生学习的评价维度不包括（） A: 参与状态 B: 交往状态 C: 思考状态 D: 情绪状态