2—3岁的儿童没有玩具就很难开展想象,成形的玩具如小汽车、小狗、小人等容易引发他们的游戏进程。这表明其想象的一个特点是()
A: 想象依靠感知动作
B: 想象与记忆的界限不明显
C: 想象内容简单贫乏
D: 想象依赖于成人的语言提示
A: 想象依靠感知动作
B: 想象与记忆的界限不明显
C: 想象内容简单贫乏
D: 想象依赖于成人的语言提示
举一反三
- 2—3岁的儿童没有玩具就很难开展想象，成形的玩具如小汽车、小狗、小人等容易引发他们的游戏进程。这表明其想象的一个特点是（ ）。 A: 想象与记忆的界限不明显 B: 想象内容简单贫乏 C: 想象依靠感知动作 D: 想象依赖于成人的语言提示
- 2—3岁的儿童没有玩具就很难开展想象，成形的玩具如小汽车、小狗、小人等容易引发他们的游戏进程。这表明其想象的一个特点是（ ）。 A: 想象与记忆的界限不明显 B: 想象内容简单贫乏 C: 想象依靠感知动作 D: 想象依赖于成人的语言提示
- 2—3岁的儿童没有玩具就很难开展想象，成形的玩具如小汽车、小狗、小人等容易引发他们的游戏进程。这表明其想象的一个特点是（ ）
- 2—3岁的儿童没有玩具就很难开展想象，成形的玩具如小汽车、小狗、小人等容易引发他们的游
- 2-3岁儿童想象的特点（ ）。 A: 想象需要成人的具体引导 B: 想象过程进行缓慢 C: 想象过程完全没有目的 D: 想象内容依赖于感知的形象