2-3岁儿童想象的特点（ ）。
A: 想象需要成人的具体引导
B: 想象过程进行缓慢
C: 想象过程完全没有目的
D: 想象内容依赖于感知的形象
A: 想象需要成人的具体引导
B: 想象过程进行缓慢
C: 想象过程完全没有目的
D: 想象内容依赖于感知的形象
举一反三
- 4~5岁儿童想象的特点是( )。 A: 想象活动没有目的性，前后没有连贯的主题 B: 出现了有意想象 C: 想象依赖于成人的语言提示 D: 想象的形象力求符合规律
- 下面属于4~5岁幼儿想象特点的是 A: 想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 B: 想象形象力求符合客观逻辑 C: 想象出现了有意成分 D: 想象依赖于成人的语言提示
- 下列属于4～5岁幼儿想象特点的是（ ） A: 想象出现了有意成分 B: 想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 C: 想象形象力求符合客观逻辑 D: 想象依赖于成人的语言提示
- 5-6岁儿童想象的特点包括() A: 想象的有意性相当明显 B: 想象内容进一步丰富，有情节 C: 想象内容新颖性程度增加 D: 想象形象力求符合客观逻辑
- 2—3岁的儿童没有玩具就很难开展想象,成形的玩具如小汽车、小狗、小人等容易引发他们的游戏进程。这表明其想象的一个特点是() A: 想象依靠感知动作 B: 想象与记忆的界限不明显 C: 想象内容简单贫乏 D: 想象依赖于成人的语言提示