A: 建立有效的家校沟通机制，及时了解学生在学校何在家庭中的状况。
B: 对在校老师展开专门培训，就校园欺凌事件的处理规范进行说明。
C: 严格管理学生，实施严厉的惩罚及体罚，知道疼了，自然就会改了。
D: 与相关部门展开合作，定期开展法治教育进校园活动。
E: 建立校园安全机制，定时巡逻，严格管控管制刀具等工具和武器进入校园。
举一反三
- 下列哪一种方式可以有力地惩罚校园欺凌行为？（） A: 在道德上谴责校园欺凌行为 B: 在法律上严厉惩罚校园欺凌行为 C: 在家庭中严格管教欺凌者 D: 在学校管理中严厉批评教训欺凌者
- 某县第一中学为防止校园欺凌事件的发生，作出专门规定。下列规定中，符合宪法和法律的有（ ）。 A: 学校禁止学生宣扬校园暴力 B: 学校禁止学生携带管制刀具进入校园 C: 学校可定期检查学生手机储存的信息 D: 学校可将实施欺凌的学生的姓名、照片公布于本地报刊
- 某县第一中学为防止校园欺凌事件的发生，作出专门规定。下列规定中，符合宪法和法律的有（）。 A: 学校禁止学生宣扬校园暴力 B: 学校禁止学生携带管制刀具进入校园 C: 学校可定期检查学生手机储存的信息 D: 学校可将实施欺凌的学生的姓名、照片公布于本地报刊
- 下面关于校园欺凌的说法中错误的是：() A: 家庭是孩子重要的“课堂”，要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境。 B: 家长要积极配合学校工作，关注孩子日常生活表现，与学校老师积极沟通。 C: 校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境。 D: 校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者。
- 下列关于校园欺凌与校园暴力的说法，哪一个是错误的？? 在施害对象选择上，校园欺凌有针对性且往往固定，校园暴力则不一定固定|在施为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师、校外人员等|在受为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师|在客观结果上，校园欺凌只造成生理伤害，校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害
内容
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某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件,为了杜绝校园欺凌现象,营造和谐的校园氛围,社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”,从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中,属于从家庭层面进行干预的是( )。 A: 协助受欺凌者提高自我保护能力 B: 鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为 C: 建议家长委员会协助学校制订严惩制度 D: 要求家长监管子女的欺凌行为
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1、你认为采取何种措施可以有效制止校园欺凌发生？（ ） A: 学校加强心理教育，教育同学友好相处 B: 学校对欺凌事件中违规学生进行严厉处分 C: 加强学校管理，加强学生的法制教育 D: 按照相关法规，教育部门要建立预警、发现、报告、处置和惩戒的体系
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学校在应对欺凌事件中，不应当做的是（ ） A: 建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度 B: 学校和家长要及时相互通知 C: 对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理 D: 以此次欺凌的细节作为典型案例，进行全校性的教育和宣传 E: 加强校园的日常巡逻和监管
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某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件,为了杜绝校园欺凌现象,营造和谐的校园氛围,社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”,从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中,属于从家庭层面进行干预的是( )。(1.0) A: 协助受欺凌者提高自我保护能力 B: 鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为 C: 建议家长委员会协助学校制订严惩制度 D: 要求家长监管子女的欺凌行为
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下面关于校园欺凌的说法中正确的是（） A: 性格孤僻、不善交际的孩子更容易成为被欺凌的对象 B: 家庭是孩子重要的“课堂”，要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境 C: 校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境 D: 家长要积极配合学校工作，关注孩子日常生活表现，与学校老师积极沟通 E: 校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者