____是音乐作为学校核心课程最重要的依据,发展人的情感体验,感受音乐要素的表现作用,具有鲜明的意识形态属性。
A: 审美性
B: 实践性
C: 人文性
D: 民族性
A: 审美性
B: 实践性
C: 人文性
D: 民族性
举一反三
- 音乐课程的性质是人文性、实践性和() A: 体验性 B: 聆听性 C: 审美性 D: 创造性
- 音乐课程的价值体现在（ ）这几方面 A: 审美体验，创造性发展、社会交往、文化传承 B: 人文性、审美性、实践性 C: 情感性、体验性、形象性、愉悦性、审美性 D: 体验、模仿、探究、合作、综合
- 音乐课程的性质体现在（）方面。 A: 人文性 B: 创造性 C: 审美性 D: 实践性
- 义务教育音乐课程性质主要体现在（ ）。 A: 综合性 B: 人文性 C: 审美性 D: 实践性
- 音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性,音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。这说明音乐课程具有( )。 A: 人文性 B: 审美性 C: 创造性 D: 实践性