“老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格，能激发学生的歌唱兴趣和热情，使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中，并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的（）。
A: 老师情感的注入
B: 课堂有序的引导
C: 妙趣横生的活动
D: 形象直观的展示
A: 老师情感的注入
B: 课堂有序的引导
C: 妙趣横生的活动
D: 形象直观的展示
举一反三
- 音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（） A: 妙趣横生的活动 B: 教师情感的倾注 C: 课堂有序的引导 D: 形象直观的演示
- 能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感是大班幼儿的歌唱目标（）
- 图谱教学法能更具体、更形象地展现歌曲的结构和内容,并能引导幼儿在愉快的音乐感受和表现之中主动参与到歌唱活动中。
- 智慧职教: 能学习用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。是()幼儿歌唱的年龄阶段目标
- 在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法，主要是（） A: 倾听录音范唱 B: 欣赏录像带中的优秀表演 C: 倾听老师精湛的弹奏 D: 教师正确的范唱