音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（）
A: 妙趣横生的活动
B: 教师情感的倾注
C: 课堂有序的引导
D: 形象直观的演示
A: 妙趣横生的活动
B: 教师情感的倾注
C: 课堂有序的引导
D: 形象直观的演示
举一反三
- “老师课堂的范唱直观、形象、生动地展示了歌曲的思想情感与艺术风格，能激发学生的歌唱兴趣和热情，使学生很快地进入歌唱的学习和表演之中，并在此过程中体验和感受歌唱的乐趣。”属于内容环节中的（）。 A: 老师情感的注入 B: 课堂有序的引导 C: 妙趣横生的活动 D: 形象直观的展示
- 情境的创设能调动学生真实的情感体验，激发学生交际的欲望。因此，课堂中教师要利用各种手段，创设一定的生活场景或模拟生活实际情境。() A.√ B.×
- 在教学中教师与学生的情感交流是双向的。当教师的情感变化与学生的情感变化脱节时，教师应及时调节自己的情感，否则教师激动不已而学生却平静如水，则教师就显得滑稽可笑了。这需要（ ）。 A: 随时注意学生情感的变化 B: 为不同的学生提供参与机会 C: 注意铺垫 D: 了解学生的兴趣特点
- 教师要善于与学生交往，做学生的朋友，以发挥情感教育的作用。
- 教师应如何引导学生体验音乐的情感?