19世纪，美国大学教学的重点是放在（）
A: 通识教育的基础上
B: 精英教育上
C: 大众教育上
D: 学识上
A: 通识教育的基础上
B: 精英教育上
C: 大众教育上
D: 学识上
举一反三
- 设计教育包括（）教育。 A: 专业 B: 大众 C: 通识 D: 精英 E: 民办
- “人人接受有价值的教育，人人接受适合自己的教育，不同的人接受不同的教育”，即（）。 A: 大众教育 B: 通识教育 C: 精英教育 D: 特殊教育
- 美国大学四年制教育培养本科生的目的主要是()。 A: 专才教育 B: 通才教育 C: 精英教育 D: 大众教育
- 19世纪末美国兴起的进步主义教育思潮的思想来源是（）。 A: 实证主义哲学思想在教育上的应用 B: 实用主义哲学思想在教育上的应用 C: 存在主义哲学思想在教育上的应用 D: 古典实在主义哲学思想在教育上的应用
- 在大学教学过程中，大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。 A: 人文教育 B: 生活教育 C: 通识教育 D: 爱国教育