在教学过程中进行的，目的不在于评定学生，而是为了调控教学的测验是______
A: 安置性测验
B: 形成性测验
C: 诊断性测验
D: 总结性测验
A: 安置性测验
B: 形成性测验
C: 诊断性测验
D: 总结性测验
B
举一反三
- 在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（） A: 安置性测验 B: 总结性测验 C: 诊断性测验 D: 形成性测验
- 以调控教学为根本目的的测验是（）。 A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
- 总结性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。 ()
- 在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是（） A: 诊断性测验 B: 形成性测验 C: 安置性测验 D: 终结性测验
- 在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是（） A: A诊断性测验 B: B形成性测验 C: C安置性测验 D: D终结性测验
内容
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以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ） A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
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诊断性测验是为了调控教学方向的测验。（)
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2.针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是
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将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（） A: 测验目的 B: 测验内容 C: 测验规范程度 D: 结果解释所参照的标准
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一门课结束后，教师编制一套试题，全面考查学生掌握情况的测验是（） A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验