以调控教学为根本目的的测验是（）。
A: 安置性测验
B: 形成性测验
C: 诊断性测验
D: 总结性测验
A: 安置性测验
B: 形成性测验
C: 诊断性测验
D: 总结性测验
B
举一反三
- 在教学过程中进行的，目的不在于评定学生，而是为了调控教学的测验是______ A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
- 在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（） A: 安置性测验 B: 总结性测验 C: 诊断性测验 D: 形成性测验
- 以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ） A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
- 将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（） A: 测验目的 B: 测验内容 C: 测验规范程度 D: 结果解释所参照的标准
- 一门课结束后，教师编制一套试题，全面考查学生掌握情况的测验是（） A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
内容
- 0
课结束后，教师会编制一套试题，全面考察学生的掌握情况。这种测验属于______ A: 安置性测验 B: 形成性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
- 1
从测验目的的角度区分，测验可分为安置性测验、____、____和总结性测验。
- 2
考核的内容比较广泛，形式比较正规，测验成绩用来评判教学质量或用于人才选拔的测验是______ A: 形成性测验 B: 安置性测验 C: 诊断性测验 D: 总结性测验
- 3
在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是（） A: 诊断性测验 B: 形成性测验 C: 安置性测验 D: 终结性测验
- 4
根据课堂教学运用测验的一般顺序，学业成就测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和（）。