我们国家长期以来培养人才的教育体制注重的是（）型人才的培养。
我们国家长期以来培养人才的教育体制注重的是（）型人才的培养。
20世纪初美国广告主要的培养人才的方式是（ ） A: 以学徒形式培养人才 B: 从大学广告专业中选题人才 C: 从其他专业挑选人才 D: 没有特定培养方式
20世纪初美国广告主要的培养人才的方式是（ ） A: 以学徒形式培养人才 B: 从大学广告专业中选题人才 C: 从其他专业挑选人才 D: 没有特定培养方式
“养士”的本意并不是为了培养人才，但“养士”的结果是促进了人才的培养。
“养士”的本意并不是为了培养人才，但“养士”的结果是促进了人才的培养。
对于大学生来说,培养大学生专业技能是素质教育的客观要求，但毕业不能满足企业岗位的需要，所以这就需要高校培养培养人才要与企业需要对接，致力于培养（ ） A: 应用型人才 B: 全能型人才 C: 学习型人才 D: 速度型人才
对于大学生来说,培养大学生专业技能是素质教育的客观要求，但毕业不能满足企业岗位的需要，所以这就需要高校培养培养人才要与企业需要对接，致力于培养（ ） A: 应用型人才 B: 全能型人才 C: 学习型人才 D: 速度型人才
要坚持把多渠道培养人才作为促进人才队伍建设的有力措施，通过挂职交流、重任攻坚、后备干部培养等方式培养各领域各类型人才，全面提升人才队伍综合素质（）
要坚持把多渠道培养人才作为促进人才队伍建设的有力措施，通过挂职交流、重任攻坚、后备干部培养等方式培养各领域各类型人才，全面提升人才队伍综合素质（）
我们国家长期以来培养人才的教育体制注重的是（）型人才的培养。 A: 学术 B: 专业 C: 技能 D: 复合
我们国家长期以来培养人才的教育体制注重的是（）型人才的培养。 A: 学术 B: 专业 C: 技能 D: 复合
人才管理是要善于（ ） A: 发现人才 B: 培养人才 C: 合理使用人才 D: 约束人才
人才管理是要善于（ ） A: 发现人才 B: 培养人才 C: 合理使用人才 D: 约束人才
建设人才强国必须培养人才的创新精神，创新意识和创新能力，创新人才的培养质量关乎社会主义现代化事业的兴衰成败，关乎国家（）和（）的强弱。
建设人才强国必须培养人才的创新精神，创新意识和创新能力，创新人才的培养质量关乎社会主义现代化事业的兴衰成败，关乎国家（）和（）的强弱。
办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好()、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。 A: 培养什么人 B: 培养什么人才 C: 怎么教育 D: 什么教育方针
办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好()、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。 A: 培养什么人 B: 培养什么人才 C: 怎么教育 D: 什么教育方针
人才模式主要包括哪些模式？（ ） A: 培养什么样的人 B: 应该学什么样的技术 C: 怎么样培养人 D: 如何让人才学会自己成长
人才模式主要包括哪些模式？（ ） A: 培养什么样的人 B: 应该学什么样的技术 C: 怎么样培养人 D: 如何让人才学会自己成长