知识经济时代，教师应该成为（） A: 熟练型教师 B: 科研型教师 C: 奉献型教师 D: 勤奋型教师
知识经济时代，教师应该成为（） A: 熟练型教师 B: 科研型教师 C: 奉献型教师 D: 勤奋型教师
教师、医生、律师、法官等职业属于：（ ） A: 管理型职业 B: 社会型职业 C: 科研型职业 D: 传统型职业
教师、医生、律师、法官等职业属于：（ ） A: 管理型职业 B: 社会型职业 C: 科研型职业 D: 传统型职业
科研型职业能力的核心是( )
科研型职业能力的核心是( )
未来小学教育的发展趋势必然要求教师从知识再现型转向（）。 A: 知识创造型 B: 知识积累型 C: 教育科研型 D: 知识运用型
未来小学教育的发展趋势必然要求教师从知识再现型转向（）。 A: 知识创造型 B: 知识积累型 C: 教育科研型 D: 知识运用型
职业能力主要分为（） A: A操作型职业能力 B: B艺术型职业能力 C: C科研型职业能力 D: D社交型职业能力 E: E经营型职业能力
职业能力主要分为（） A: A操作型职业能力 B: B艺术型职业能力 C: C科研型职业能力 D: D社交型职业能力 E: E经营型职业能力
具有广泛而扎实的知识基础和一定的技能是（）的基本特征。 A: 科研型人才 B: 技术型人才 C: 管理型人才 D: 复合型人才
具有广泛而扎实的知识基础和一定的技能是（）的基本特征。 A: 科研型人才 B: 技术型人才 C: 管理型人才 D: 复合型人才
社会主义新时代对科学知识和卓越人才的苛求，特别是（）人才的需求，比任何时候都更加强烈。 A: 社科型 B: 科研型 C: 创新型 D: 实践型
社会主义新时代对科学知识和卓越人才的苛求，特别是（）人才的需求，比任何时候都更加强烈。 A: 社科型 B: 科研型 C: 创新型 D: 实践型
科研设计一般包括三大类，即研究型、实验型和（ ）科研设计。 A: 设计型 B: 计算型 C: 调查型 D: 应用型
科研设计一般包括三大类，即研究型、实验型和（ ）科研设计。 A: 设计型 B: 计算型 C: 调查型 D: 应用型
按照主要从事的工作性质及其特点，可以将大学培养的人才分为几种类型（）。 A: 科研型人才 B: 技术型人才 C: 管理型人才 D: 复合型人才
按照主要从事的工作性质及其特点，可以将大学培养的人才分为几种类型（）。 A: 科研型人才 B: 技术型人才 C: 管理型人才 D: 复合型人才
科研设计一般包括三大类，即研究型、实验型和（ ）科研设计。
科研设计一般包括三大类，即研究型、实验型和（ ）科研设计。