几个男孩在玩弄夹玻璃珠的材料。明明向老师告状:"老师,他们几个不好好夹珠子,用手拿着玩。老师走过去,只见他们把几个碗都倒扣着,手里抓着珠子往碗底里放呢。便很生气地把碗放正说:“好好夹珠子,看谁夹得又快又好.孩子们慢吞吞地用筷子把玻璃珠夹到碗里。等老师走后,他们又重新把碗倒扣过来,把珠子往碗底里放,极其小心翼翼地不让珠子掉下来,还数着珠子,看谁放得多。突然发现老师又向这里走来,赶紧把碗正过来,将珠子放到碗里,离开了操作区.请结合有关游戏指导的理论,分析并评价上述材料中教师的指导策略与方法。
举一反三
- 小小爱迪生---------水制放大镜器材:水.保鲜膜大碗一个彩色珠子操作把彩色放入碗中,用保鲜膜封住碗;
- 把20粒珠子，平均放入红、黄、蓝、白四个袋子里。每个袋子放多少粒珠子？
- 红黄蓝三种珠子126颗,三个红珠,两颗黄珠,四颗蓝珠子,一次串成一串,这串珠子中黄珠子有多少颗?
- 阅读下面材料，回答问题。今天，朵朵穿了一件好看的衣服，胸前有很多小珠子。我发现她经常用手剥小珠子，为免发生意外，我阻止了她好几次。中午，突然有个小朋友告诉我："老师，朵朵把一个珠子塞到鼻子里了。"我赶忙跑过去，这时朵朵的神情很紧张，嘴巴张开在呼吸。
- 7颗珠子可以串成一串珠子,用37颗珠子可以穿成几串这样的珠串,还剩几颗?