• 2022-05-26 问题

    在社会主义市场经济条件下,应该坚持的"义利"观是() 。 A: 君子喻于义,小人喻于利 B: 苟能获利,其他在所不惜 C: 利以义为先,见利思义 D: 不犯法为上

    在社会主义市场经济条件下,应该坚持的"义利"观是() 。 A: 君子喻于义,小人喻于利 B: 苟能获利,其他在所不惜 C: 利以义为先,见利思义 D: 不犯法为上

  • 2022-06-09 问题

    孟子曰:“恻隐之心.______之端也羞恶之心.______之端也辞让之心._____之端也是非之心._____之端也。人之有是四端也.犹其有四体也。有是四端而自谓不能者.自贼者也谓其君不能者.贼其君者也。凡有四端于我者.知皆扩而充之矣.若火之始然.泉之始达。苟能充之.足以保四海苟不充之.不足以事父母。” A: 仁 B: 义 C: 礼 D: 智

    孟子曰:“恻隐之心.______之端也羞恶之心.______之端也辞让之心._____之端也是非之心._____之端也。人之有是四端也.犹其有四体也。有是四端而自谓不能者.自贼者也谓其君不能者.贼其君者也。凡有四端于我者.知皆扩而充之矣.若火之始然.泉之始达。苟能充之.足以保四海苟不充之.不足以事父母。” A: 仁 B: 义 C: 礼 D: 智

  • 2022-05-30 问题

    读书作为一种生活习惯。绝不是随便什么人都可以享有的。它是无条件的,完全是自我选择的结果。曾国藩有言:“苟能发奋读书,则家塾可读书,旷野之地、热闹之地亦可读书;负薪牧豚,均无不可读书。苟不能发愤自立,则家孰不能读书,即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地何必择时” 这段话告诉我们( )。 A: 发愤读书时不择时选地 B: 发愤读书时需要选择好的书籍 C: 发愤读书需要养成良好的习惯 D: 家塾、旷野之地、热闹之地均是读书的好地方

    读书作为一种生活习惯。绝不是随便什么人都可以享有的。它是无条件的,完全是自我选择的结果。曾国藩有言:“苟能发奋读书,则家塾可读书,旷野之地、热闹之地亦可读书;负薪牧豚,均无不可读书。苟不能发愤自立,则家孰不能读书,即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地何必择时” 这段话告诉我们( )。 A: 发愤读书时不择时选地 B: 发愤读书时需要选择好的书籍 C: 发愤读书需要养成良好的习惯 D: 家塾、旷野之地、热闹之地均是读书的好地方

  • 2022-06-09 问题

    “恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也;有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”【注释】①端:开头,起。②因贼:伤害。对上面选段内容的理解,不正确的一项是()

    “恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也;有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”【注释】①端:开头,起。②因贼:伤害。对上面选段内容的理解,不正确的一项是()

  • 2022-06-29 问题

    关于【双调】【新水令】、【驻马听】曲,说法不正确的是()。 A: 大江与小舟体现出自然界的伟大和人类的渺小,在无意中暗示出形势的严峻和前途的凶险 B: 在抒情风格上,前一支曲子低沉激越,散逸着一股深沉的哀伤情调;后一支曲子却高昂雄壮,洋溢着一股大无畏的英雄气概 C: “好教我情惨切”这句唱词寓意复杂,此时赤壁之战虽消歇多时,风流人物也已灰飞烟灭,逝者如斯。关汉卿感慨:苟能制侵凌,岂在多杀伤! D: 大江的浩莽和雄奇既引发了关羽的满怀豪情,又映衬了关羽的崇高形象

    关于【双调】【新水令】、【驻马听】曲,说法不正确的是()。 A: 大江与小舟体现出自然界的伟大和人类的渺小,在无意中暗示出形势的严峻和前途的凶险 B: 在抒情风格上,前一支曲子低沉激越,散逸着一股深沉的哀伤情调;后一支曲子却高昂雄壮,洋溢着一股大无畏的英雄气概 C: “好教我情惨切”这句唱词寓意复杂,此时赤壁之战虽消歇多时,风流人物也已灰飞烟灭,逝者如斯。关汉卿感慨:苟能制侵凌,岂在多杀伤! D: 大江的浩莽和雄奇既引发了关羽的满怀豪情,又映衬了关羽的崇高形象

  • 2022-05-30 问题

    曾国藩在一封家书中,谈到他的四弟拟入京读较好的学校时说:“苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地,热闹之场,亦可读书,负薪牧豕,皆可读书。苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡,神仙之境,皆不能读书。”有些人在要读书的时候,在书台前装腔作势,埋怨说他们读不下去,因为房间太冷,板凳太硬,或光线太强。也有些作家埋怨说他们写不出东西来,因为蚊子太多,稿纸发光,或马路上的声响太嘈杂。宋代大学者欧阳修说他的好文章都在“三上”得之,即枕上,马上和厕上。 这段文字的核心观点是( ) A: 读书需要好的环境 B: 曾国藩不注重读书环境 C: 读书写作与环境并无必然联系 D: 文章要在“三上”得之

    曾国藩在一封家书中,谈到他的四弟拟入京读较好的学校时说:“苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地,热闹之场,亦可读书,负薪牧豕,皆可读书。苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡,神仙之境,皆不能读书。”有些人在要读书的时候,在书台前装腔作势,埋怨说他们读不下去,因为房间太冷,板凳太硬,或光线太强。也有些作家埋怨说他们写不出东西来,因为蚊子太多,稿纸发光,或马路上的声响太嘈杂。宋代大学者欧阳修说他的好文章都在“三上”得之,即枕上,马上和厕上。 这段文字的核心观点是( ) A: 读书需要好的环境 B: 曾国藩不注重读书环境 C: 读书写作与环境并无必然联系 D: 文章要在“三上”得之

  • 2021-04-14 问题

    蝜蝂传(柳宗元) 蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负。苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。 今世之嗜取者,遇货不避,以厚其室,不知为己累也,唯恐其不积。及其怠而踬也,黜弃之,迁徙之,亦以病矣。苟能起,又不艾。日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡,不知戒。虽其形魁然大者也,其名人也,而智则小虫也。亦足哀夫! 要求:在读通的基础上,试复述该故事

    蝜蝂传(柳宗元) 蝜蝂者,善负小虫也。行遇物,辄持取,卬其首负之。背愈重,虽困剧不止也。其背甚涩,物积因不散,卒踬仆不能起。人或怜之,为去其负。苟能行,又持取如故。又好上高,极其力不已,至坠地死。 今世之嗜取者,遇货不避,以厚其室,不知为己累也,唯恐其不积。及其怠而踬也,黜弃之,迁徙之,亦以病矣。苟能起,又不艾。日思高其位,大其禄,而贪取滋甚,以近于危坠,观前之死亡,不知戒。虽其形魁然大者也,其名人也,而智则小虫也。亦足哀夫! 要求:在读通的基础上,试复述该故事

  • 2022-06-28 问题

    每道题包含一段短文,短文后面是一个不完整的陈述,要求你从四个选项中选出一项来完成这一陈述。注意:供选择的答案有时可能是对短文内容的一个复述,有时则满足了陈述中其他方面的要求,你的选择应与所提要求最相符合。 读书作为一种生活习惯,绝不是随便什么人都可以享有的。它是无条件的,完全是自我选择的结果。曾国藩有言:“苟能发愤读书,则家塾可读书,旷野之地、热闹之地亦可读书;负薪牧豕,均无不可读书。苟不能发愤自立,则家塾亦不能读书,即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地何必择时” 这段话告诉我们: A: 发愤读书时不择时选地 B: 发愤读书时需要选择好的书籍 C: 发愤读书需要养成良好的习惯 D: 家塾、旷野之地、热闹之地均是读书的好地方

    每道题包含一段短文,短文后面是一个不完整的陈述,要求你从四个选项中选出一项来完成这一陈述。注意:供选择的答案有时可能是对短文内容的一个复述,有时则满足了陈述中其他方面的要求,你的选择应与所提要求最相符合。 读书作为一种生活习惯,绝不是随便什么人都可以享有的。它是无条件的,完全是自我选择的结果。曾国藩有言:“苟能发愤读书,则家塾可读书,旷野之地、热闹之地亦可读书;负薪牧豕,均无不可读书。苟不能发愤自立,则家塾亦不能读书,即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地何必择时” 这段话告诉我们: A: 发愤读书时不择时选地 B: 发愤读书时需要选择好的书籍 C: 发愤读书需要养成良好的习惯 D: 家塾、旷野之地、热闹之地均是读书的好地方

  • 2022-05-30 问题

    “恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也;有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”(《孟子·公孙丑上》)下列哪个选项对于这段文字的理解不正确? A: 孟子认为人有“四端”,若不能充之则会自我伤害,渐渐地此“四端”也会消失殆尽。 B: 依孟子所言,四端有如人的四肢,是生来就有的,不是后天加上去的。这只是善的萌芽,还不是善的完成,善的完成有待后天的扩充。 C: 孟子此章主旨在于勉人扩充四端,即足以保四海而王天下。 D: 孟子认为恻隐、羞恶、辞让、是非四种情感是仁义礼智的萌芽,仁义礼智即来自这四种情感,故称“四端”。

    “恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也;有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”(《孟子·公孙丑上》)下列哪个选项对于这段文字的理解不正确? A: 孟子认为人有“四端”,若不能充之则会自我伤害,渐渐地此“四端”也会消失殆尽。 B: 依孟子所言,四端有如人的四肢,是生来就有的,不是后天加上去的。这只是善的萌芽,还不是善的完成,善的完成有待后天的扩充。 C: 孟子此章主旨在于勉人扩充四端,即足以保四海而王天下。 D: 孟子认为恻隐、羞恶、辞让、是非四种情感是仁义礼智的萌芽,仁义礼智即来自这四种情感,故称“四端”。

  • 2022-06-09 问题

    “恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也;有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”【注释】①端:开头,起。②因贼:伤害。对上面选段内容的理解,不正确的一项是() A: A.孟子认为恻隐、羞恶、辞让、是非四种情感是仁义礼智的萌芽,仁义礼智即来自这四种情感,故称“四端”。 B: 孟子认为人有“四端”若不能充之,则会自我伤害,渐渐地此“四端”也会消失殆尽。 C: 孟子此章主旨在于勉人扩充四端,即足以保四海而王天下。 D: 依孟子所言,四端有如人的四肢,是生来就有的,不是后天加上去的。这只是善的萌芽,还不是善的完成,善的完成有待后天的扩充。

    “恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也;有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”【注释】①端:开头,起。②因贼:伤害。对上面选段内容的理解,不正确的一项是() A: A.孟子认为恻隐、羞恶、辞让、是非四种情感是仁义礼智的萌芽,仁义礼智即来自这四种情感,故称“四端”。 B: 孟子认为人有“四端”若不能充之,则会自我伤害,渐渐地此“四端”也会消失殆尽。 C: 孟子此章主旨在于勉人扩充四端,即足以保四海而王天下。 D: 依孟子所言,四端有如人的四肢,是生来就有的,不是后天加上去的。这只是善的萌芽,还不是善的完成,善的完成有待后天的扩充。

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