整顿三风中的“三风”不包括（）。
整顿三风中的“三风”不包括（）。
“三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是（） A: 学生的学风 B: 教师的教风 C: 学校的校风 D: 干部及后勤人员的作风
“三风”是学校精神的重要构成部分，抓“三风”建设就是培养学校精神。其中的“三风”指的是（） A: 学生的学风 B: 教师的教风 C: 学校的校风 D: 干部及后勤人员的作风
学校要凝练具有职教特色的办学理念和学校精神,建设体现学校特色的校园文化,形成优良的“三风”,这“三风”是指( <br/>)。 A: 校风 B: 教风 C: 班风 D: 学风 E: 党风
学校要凝练具有职教特色的办学理念和学校精神,建设体现学校特色的校园文化,形成优良的“三风”,这“三风”是指( <br/>)。 A: 校风 B: 教风 C: 班风 D: 学风 E: 党风
在阶级斗争扩大化观点的影响下，中共八届十中全会错误地批判了所谓“三风”，即( ) A: 黑暗风 B: 斗争风 C: 单干风 D: 翻案风
在阶级斗争扩大化观点的影响下，中共八届十中全会错误地批判了所谓“三风”，即( ) A: 黑暗风 B: 斗争风 C: 单干风 D: 翻案风
整顿三风中的“三风”不包括（） A: 党风 B: 文风 C: 学风 D: 作风
整顿三风中的“三风”不包括（） A: 党风 B: 文风 C: 学风 D: 作风
在阶级斗争扩大化观点的影响下,中共八届十中全会错误地批判了所谓“三风”,即() * A: 黑暗风 B: 浮夸风 C: 单干风 D: 共产风 E: 翻案风
在阶级斗争扩大化观点的影响下,中共八届十中全会错误地批判了所谓“三风”,即() * A: 黑暗风 B: 浮夸风 C: 单干风 D: 共产风 E: 翻案风
“（）”是学校文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。 A: 学分 B: 三风 C: 教风 D: 作风
“（）”是学校文化建设的核心内容，是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现。 A: 学分 B: 三风 C: 教风 D: 作风
【2014年下半年小学】学校中的“三风”是指校风、教风、学风，是学校文化的重要构成，究其课程类型而言，它属于
【2014年下半年小学】学校中的“三风”是指校风、教风、学风，是学校文化的重要构成，究其课程类型而言，它属于
“三弃三收”这一情节出于（）。 A: 《卫风•氓》 B: 《豳风•七月》 C: 《豳风•东山》 D: 《大雅•生民》
“三弃三收”这一情节出于（）。 A: 《卫风•氓》 B: 《豳风•七月》 C: 《豳风•东山》 D: 《大雅•生民》
在延安时期,我们党首次全面接受了实事求是精神的洗礼,按照实事求是的精神整顿了“三风”,其中“三风”不包括( ) A: 学风 B: 党风 C: 作风 D: 文风
在延安时期,我们党首次全面接受了实事求是精神的洗礼,按照实事求是的精神整顿了“三风”,其中“三风”不包括( ) A: 学风 B: 党风 C: 作风 D: 文风