“或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串”的意思是 A: 讲演只罗列现象，脱离实际，缺乏分析 B: 讲演条理性较强，但内容繁冗拖沓 C: 讲演内容全面，但缺乏条理性 D: 讲演内容繁冗拖沓，条理性也欠妥当
“或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串”的意思是 A: 讲演只罗列现象，脱离实际，缺乏分析 B: 讲演条理性较强，但内容繁冗拖沓 C: 讲演内容全面，但缺乏条理性 D: 讲演内容繁冗拖沓，条理性也欠妥当
讲授法的基本方式包括（）。 A: 讲述、讲解、讲读、讲演 B: 讲述、讲解、报告、讲演 C: 讲读、讲演、讲评、讲述 D: 讲述、讲解、讲评、报告
讲授法的基本方式包括（）。 A: 讲述、讲解、讲读、讲演 B: 讲述、讲解、报告、讲演 C: 讲读、讲演、讲评、讲述 D: 讲述、讲解、讲评、报告
讲授法的基本方式包括( ) A: 讲述、讲解、讲读、讲演 B: 讲述、讲解、讲读、讲评 C: 讲述、讲评、讲演、讲读 D: 讲解、讲演、讲读、讲评
讲授法的基本方式包括( ) A: 讲述、讲解、讲读、讲演 B: 讲述、讲解、讲读、讲评 C: 讲述、讲评、讲演、讲读 D: 讲解、讲演、讲读、讲评
讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式。 A: 讲述、讲解、讲读 B: 讲述、讲读、讲演 C: 讲读、讲解、讲演 D: 讲述、讲解、讲演
讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式。 A: 讲述、讲解、讲读 B: 讲述、讲读、讲演 C: 讲读、讲解、讲演 D: 讲述、讲解、讲演
可以通过在讲演视频中加入视频图表的方式丰富讲演内容,激发投资者和评审者的兴趣
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王尔德的唯美讲演文献有哪些？
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【填空题】讲授法可分为讲读、讲述、 和讲演四种
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（）讲演的语言表达的基本要求不包括口语化、通俗易懂。
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讲授法的基本方式有（）。 A: 讲读、讲述、讲解、报告 B: 讲读、讲述、讲解、讲演 C: 讲读、讲述、讲演、谈话 D: 讲读、讲述、讲解、讨论
讲授法的基本方式有（）。 A: 讲读、讲述、讲解、报告 B: 讲读、讲述、讲解、讲演 C: 讲读、讲述、讲演、谈话 D: 讲读、讲述、讲解、讨论
讨论和讲演比较适用于高级阶段的口语教学。
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