“一年之计，莫如树谷；十年之计，（）；终身之计，（）。” A: 莫如努力 B: 莫入挥霍 C: 莫如树木 D: 莫如树人
“一年之计，莫如树谷；十年之计，（）；终身之计，（）。” A: 莫如努力 B: 莫入挥霍 C: 莫如树木 D: 莫如树人
谚曰:"一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木."
谚曰:"一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木."
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，这反映教师劳动的______特点。
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，这反映教师劳动的______特点。
“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木”此之谓也.
“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木”此之谓也.
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话隐喻了教师劳动具有
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话隐喻了教师劳动具有
“一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计，莫如树人。”说明教师劳动的（）。 A: 创造性 B: 长期性 C: 间接性 D: 复杂性
“一年之计，莫如树谷；十年之计莫如树木；终身之计，莫如树人。”说明教师劳动的（）。 A: 创造性 B: 长期性 C: 间接性 D: 复杂性
一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，终身之计莫如树人，说明教育劳动具有______。 A: 全面性和综合性 B: 创造性 C: 示范性 D: 长期性
一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，终身之计莫如树人，说明教育劳动具有______。 A: 全面性和综合性 B: 创造性 C: 示范性 D: 长期性
古代思想家管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”体现了学前儿童教育专业教师的职业劳动的
古代思想家管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”体现了学前儿童教育专业教师的职业劳动的
管仲说“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”反映了教师劳动的( )特点。 A: 复杂性 B: 艰巨性 C: 创造性 D: 长期性
管仲说“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”反映了教师劳动的( )特点。 A: 复杂性 B: 艰巨性 C: 创造性 D: 长期性
一民之轨，莫如（ ）
一民之轨，莫如（ ）