科学研究是（）活动。 A: 探求知识、解决问题的创造性 B: 运用知识、分析问题的尝试性 C: 运用知识、解决问题的探讨性 D: 探求知识、探讨问题的认识性
科学研究是（）活动。 A: 探求知识、解决问题的创造性 B: 运用知识、分析问题的尝试性 C: 运用知识、解决问题的探讨性 D: 探求知识、探讨问题的认识性
对问题可行性的探讨包括：对问题难度的探讨；对解决问题途径的探讨和对解决问题所需要物质条件的探讨。
对问题可行性的探讨包括：对问题难度的探讨；对解决问题途径的探讨和对解决问题所需要物质条件的探讨。
中国大学MOOC: 对问题可行性的探讨包括：对问题难度的探讨；对解决问题途径的探讨和对解决问题所需要物质条件的探讨。
中国大学MOOC: 对问题可行性的探讨包括：对问题难度的探讨；对解决问题途径的探讨和对解决问题所需要物质条件的探讨。
心理咨询过程可分为() A: 确认问题阶段 B: 探讨问题阶段 C: 采取行动阶段 D: 跟踪阶段 E: 以上都包括
心理咨询过程可分为() A: 确认问题阶段 B: 探讨问题阶段 C: 采取行动阶段 D: 跟踪阶段 E: 以上都包括
确定研究问题的具体步骤可以是()。 A: 产生想法→回顾文献→确定变量→形成研究问题→进行探讨 B: 产生想法→确定变量→回顾文献→进行探讨→形成研究问题 C: 产生想法→进行探讨→回顾文献→确定变量→形成研究问题 D: 回顾文献→产生想法→进行探讨→确定变量→形成研究问题 E: 产生想法→回顾文献→确定变量→进行探讨→形成研究问题
确定研究问题的具体步骤可以是()。 A: 产生想法→回顾文献→确定变量→形成研究问题→进行探讨 B: 产生想法→确定变量→回顾文献→进行探讨→形成研究问题 C: 产生想法→进行探讨→回顾文献→确定变量→形成研究问题 D: 回顾文献→产生想法→进行探讨→确定变量→形成研究问题 E: 产生想法→回顾文献→确定变量→进行探讨→形成研究问题
研究问题确定的步骤为: A: 产生想法、进行探讨、回顾文献、确定变量、形成研究问题 B: 产生想法、确定变量、进行探讨、回顾文献、形成研究问题 C: 回顾文献、产生想法、确定变量、进行探讨、形成研究问题 D: 产生想法、回顾文献、确定变量、进行探讨、形成研究问题
研究问题确定的步骤为: A: 产生想法、进行探讨、回顾文献、确定变量、形成研究问题 B: 产生想法、确定变量、进行探讨、回顾文献、形成研究问题 C: 回顾文献、产生想法、确定变量、进行探讨、形成研究问题 D: 产生想法、回顾文献、确定变量、进行探讨、形成研究问题
在儿童发展心理学，探讨儿童发展的机制是探讨（ ）。 A: “是什么”的问题 B: “为什么”的问题 C: “怎样做”的问题 D: “未来怎样”的问题
在儿童发展心理学，探讨儿童发展的机制是探讨（ ）。 A: “是什么”的问题 B: “为什么”的问题 C: “怎样做”的问题 D: “未来怎样”的问题
确定研究问题的具体步骤可以是 ( )。 A: 产生想法~回顾文献~确定变量~形成研究问题~进行探讨。 B: 产生想法~确定变量~回顾文献~进行探讨~形成研究问题。 C: 产生想法~进行探讨~回顾文献~确定变量~形成研究问题。 D: 回顾文献~产生想法~进行探讨~确定变量~形成研究问题。
确定研究问题的具体步骤可以是 ( )。 A: 产生想法~回顾文献~确定变量~形成研究问题~进行探讨。 B: 产生想法~确定变量~回顾文献~进行探讨~形成研究问题。 C: 产生想法~进行探讨~回顾文献~确定变量~形成研究问题。 D: 回顾文献~产生想法~进行探讨~确定变量~形成研究问题。
确定研究问题的具体步骤可以是 ( )。 A: 产生想法~回顾文献~确定变量~形成研究问题~进行探讨。 B: 产生想法~确定变量~回顾文献~进行探讨~形成研究问题。 C: 产生想法~进行探讨~回顾文献~确定变量~形成研究问题。 D: 回顾文献~产生想法~进行探讨~确定变量~形成研究问题。
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小学生心理咨询的基本过程 A: 探讨问题阶段 B: 明确问题阶段 C: 讨论方案阶段 D: 实施行动和评估总结阶段
小学生心理咨询的基本过程 A: 探讨问题阶段 B: 明确问题阶段 C: 讨论方案阶段 D: 实施行动和评估总结阶段