中国心理学会成立教育心理专业委员会、发展心理学专业委员会、发展心理——教育心理专业委员会的时间分别是（） A: 1962年、1978年、1984年 B: 1984年、1978年、1962年 C: 1962年、1984年、1978年 D: 1984年、1962年、1978年
中国心理学会成立教育心理专业委员会、发展心理学专业委员会、发展心理——教育心理专业委员会的时间分别是（） A: 1962年、1978年、1984年 B: 1984年、1978年、1962年 C: 1962年、1984年、1978年 D: 1984年、1962年、1978年
研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学是()A发展心理学B普通心理学C社会心理学D教育心理学
研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学是()A发展心理学B普通心理学C社会心理学D教育心理学
工程心理学与管理·理学相结合统称为（） A: 工业心理学 B: 社会心理学 C: 教育心理学 D: 发展心理学 E: 比较心理学
工程心理学与管理·理学相结合统称为（） A: 工业心理学 B: 社会心理学 C: 教育心理学 D: 发展心理学 E: 比较心理学
对人类历史发展过程中的心理发展进行研究的学科是( )。 A: 比较心理学 B: 个体发展心理学 C: 民族心理学 D: 实验心理学
对人类历史发展过程中的心理发展进行研究的学科是( )。 A: 比较心理学 B: 个体发展心理学 C: 民族心理学 D: 实验心理学
关于发展心理学理解不正确的一项是（） A: 研究心理的种系发展和人的心理的个体发展 B: 毕生发展心理学揭示个体某一个年龄阶段的规律 C: 研究人的种系发展的心理学叫比较心理学，它将动物心理与人的心理进行比较，从比较中确定它们的联系与差别 D: 研究人心理的个体发展又叫毕生发展心理学 E: 毕生发展心理学探讨各个年龄阶段的心理特征
关于发展心理学理解不正确的一项是（） A: 研究心理的种系发展和人的心理的个体发展 B: 毕生发展心理学揭示个体某一个年龄阶段的规律 C: 研究人的种系发展的心理学叫比较心理学，它将动物心理与人的心理进行比较，从比较中确定它们的联系与差别 D: 研究人心理的个体发展又叫毕生发展心理学 E: 毕生发展心理学探讨各个年龄阶段的心理特征
儿童发展心理学属于（）的一个分支学科。? 发展心理学;;|种系心理发展|种族心理发展|个体心理发展
儿童发展心理学属于（）的一个分支学科。? 发展心理学;;|种系心理发展|种族心理发展|个体心理发展
学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（） A: 教学心理 B: 游戏心理 C: 认知心理 D: 发展心理
学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（） A: 教学心理 B: 游戏心理 C: 认知心理 D: 发展心理
狭义的发展心理学主要指( )。 A: 比较心理学 B: 群体发展心理学 C: 个体发展心理学 D: 动物发展心
狭义的发展心理学主要指( )。 A: 比较心理学 B: 群体发展心理学 C: 个体发展心理学 D: 动物发展心
（）是对思维大脑的科学研究。 A: 发展心理学 B: 心理学 C: 心理测量 D: 认知心理学
（）是对思维大脑的科学研究。 A: 发展心理学 B: 心理学 C: 心理测量 D: 认知心理学
【简答题】1、发展心理学与教育心理学的学科属性有什么不同? 2、发展心理学与教育心理学的研究内容有什么不同? 3、我国发展心理学思想与教育心理学思想的发展状况 4、国外发展心理学与教育心理学的发展状况 5 、儿童发展心理学与儿童教育心理学的研究任务各是什么?(可搜索百度等资源) 6 、儿童发展心理学与儿童教育心理学的研究内容各是什么?(可搜索百度等资源)
【简答题】1、发展心理学与教育心理学的学科属性有什么不同? 2、发展心理学与教育心理学的研究内容有什么不同? 3、我国发展心理学思想与教育心理学思想的发展状况 4、国外发展心理学与教育心理学的发展状况 5 、儿童发展心理学与儿童教育心理学的研究任务各是什么?(可搜索百度等资源) 6 、儿童发展心理学与儿童教育心理学的研究内容各是什么?(可搜索百度等资源)