数学课上老师讲解新课用了整节课的3分之1,同学们讨论用了整节课的5分之1,其余用来练习,同学们练习站整节
数学课上老师讲解新课用了整节课的3分之1,同学们讨论用了整节课的5分之1,其余用来练习,同学们练习站整节
在一整节课的教学中，教师对教学过程各个环节所进行的时间分配，对偶发事件预留的处理时间多少，都会影响整堂课的效果。()
在一整节课的教学中，教师对教学过程各个环节所进行的时间分配，对偶发事件预留的处理时间多少，都会影响整堂课的效果。()
智慧职教: 在构成CRH1整节编组的3个动力单元TBU中( )
智慧职教: 在构成CRH1整节编组的3个动力单元TBU中( )
只有通盘设计一节课，对整节课进行设计，一节课的结构与主线才能富有逻辑性。
只有通盘设计一节课，对整节课进行设计，一节课的结构与主线才能富有逻辑性。
只有通盘设计一节课，对整节课进行设计，一节课的结构与主线才能富有逻辑性。 A: 正确 B: 错误
只有通盘设计一节课，对整节课进行设计，一节课的结构与主线才能富有逻辑性。 A: 正确 B: 错误
电子轨道衡整车计量方式即每次在称量台面上称量的是（） A: 部分车辆 B: 整列车辆 C: 整节车辆 D: 单车计量
电子轨道衡整车计量方式即每次在称量台面上称量的是（） A: 部分车辆 B: 整列车辆 C: 整节车辆 D: 单车计量
下列关于导入语说法不正确的是（ ）。 A: 导入语是一节课的开场白，是整个教学过程的起始部分 B: 导入语可以让学生在上课开始就明确学习方向和目标，从而减轻学生学习的难度 C: 新颖别致的导入语可以激发学生的求知欲，为整节课的学习打下很好的基础 D: 当某节课的课容量较大时，为节省时间，导入语可以省略
下列关于导入语说法不正确的是（ ）。 A: 导入语是一节课的开场白，是整个教学过程的起始部分 B: 导入语可以让学生在上课开始就明确学习方向和目标，从而减轻学生学习的难度 C: 新颖别致的导入语可以激发学生的求知欲，为整节课的学习打下很好的基础 D: 当某节课的课容量较大时，为节省时间，导入语可以省略
听课类型，可以划分为一般性课、（）课、（）课、（）课和实验性课等。
听课类型，可以划分为一般性课、（）课、（）课、（）课和实验性课等。
以传授系统书本知识为主要任务，课可以划分为两大类别：（）课和（）课。单一课指在一节课中主要完成的（）课，又可细分为（）课、（）课、（）课、（）课、（）课等，综合课指在一节课中（）的课。其中综合课的一般结构按顺序依次为：（）、（）、（）、（）、布置作业。
以传授系统书本知识为主要任务，课可以划分为两大类别：（）课和（）课。单一课指在一节课中主要完成的（）课，又可细分为（）课、（）课、（）课、（）课、（）课等，综合课指在一节课中（）的课。其中综合课的一般结构按顺序依次为：（）、（）、（）、（）、布置作业。
军事课包括___课和___课。
军事课包括___课和___课。