亡妇自小娇生惯养，来“我”家后不习惯做家务。

这孩子在家里娇生惯养，想______就______。 A: 什么什么 B: 怎样怎样 C: 这样这样 D: 那样那样

家长对子女放任自流、娇生惯养或态度简单粗暴，都是没有很好地实现学校保护的具体表现。___（判断对错）

有关研究表明，自小娇生惯养和过分受保护、被溺爱的孩子进入大学后，更容易产生心理挫折。

在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价()；而在家庭缺乏地位，不被重视的孩子则自我评价一般()。

下列属于洛克对儿童教育中提倡的思想主张有（ ） A: 粗食淡饮 B: 冷水中游泳 C: 避免滥用药物 D: 娇生惯养

以“00”后为主体的部分大学生（ ），缺乏艰苦奋斗精神。 A: 从小娇生惯养 B: 不让劳动、不爱劳动、不会劳动 C: 缺乏劳动意识，轻视劳动，尤其是体力劳动 D: 劳动观念淡薄

不少学生之所以搞不好学习，一个重要原因在于从小娇生惯养，意志薄弱，这说明（） A: 认识是意志的基础 B: 意志反作用于认识过程 C: 认识是情感的基础 D: 情感具有调节功能

父母疏通关系(2)侥幸上岗(3)从小娇生惯养(4)无法适应，被迫下岗(5)平时不学无术 A: 2—1—3—4—5 B: 1—2—3—5—4 C: 3—1—4—2—5 D: 3—5—1—2—4

【多选题】小明在家里非常受宠,因此养成了娇生惯养、自我中心的习惯。在学校里经常与同学打架,不交作业,不受同学和老师的喜欢。老师们都认为他是 “问题”儿童。作为社会工作者,准备运用认知行为理论,来帮助小明改变行为习惯和他的认知。那么,根据认知行为理论所借用的社会学习理论三个要素,下列属于目标行为的是()。 A. 娇生惯养的习性 B. 与同学打架 C. 老师认为他是“问题”儿童 D. 不交作业 E. 小明不受同学和老师的喜欢