下列系数中,哪一个可能是直接消耗系数的取值()。 A: -2.31 B: 2.31 C: 1.01 D: 0.89
下列系数中,哪一个可能是直接消耗系数的取值()。 A: -2.31 B: 2.31 C: 1.01 D: 0.89
下列系数中,哪一个可能是直接消耗系数的取值()。 A: A-2.31 B: B2.31 C: C1.01 D: D0.89
下列系数中,哪一个可能是直接消耗系数的取值()。 A: A-2.31 B: B2.31 C: C1.01 D: D0.89
0.00203、2.31×103、pH2.41都是三位有效数字。
0.00203、2.31×103、pH2.41都是三位有效数字。
该企业业务(1)应确认的增值税销项税额( )万元。 A: 2.31 B: 3.54 C: 5.16 D: 6.23
该企业业务(1)应确认的增值税销项税额( )万元。 A: 2.31 B: 3.54 C: 5.16 D: 6.23
某反应的速率系数k=2.31×10-2 s-1,初始浓度为1.0 mol·dm-3,则该反应的半衰期为:
某反应的速率系数k=2.31×10-2 s-1,初始浓度为1.0 mol·dm-3,则该反应的半衰期为:
为了研究两种教学方法的效果,选择了6对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同的儿童进行了实验。结果见下表。配本号新教学法原教学法183782696538788493915787265959问能否认为新教学法优于原教学法?(a=0.05)统计量t值为多少?( )。 A: 不能2.31 B: 能2.31 C: 能2.32 D: 不能2.32
为了研究两种教学方法的效果,选择了6对智商、年龄、阅读能力、家庭条件都相同的儿童进行了实验。结果见下表。配本号新教学法原教学法183782696538788493915787265959问能否认为新教学法优于原教学法?(a=0.05)统计量t值为多少?( )。 A: 不能2.31 B: 能2.31 C: 能2.32 D: 不能2.32
计算图所示电路中两点间的等效电阻等于( )Ω。(保留两位小数)[img=274x226]17da6600636c6b2.png[/img] A: 2.31 B: 1.58 C: 1.71 D: 1.67
计算图所示电路中两点间的等效电阻等于( )Ω。(保留两位小数)[img=274x226]17da6600636c6b2.png[/img] A: 2.31 B: 1.58 C: 1.71 D: 1.67
计算图所示电路中两点间的等效电阻等于( )Ω。(保留两位小数)[img=274x226]17869526f430147.png[/img] A: 1.71 B: 2.31 C: 1.58 D: 1.67
计算图所示电路中两点间的等效电阻等于( )Ω。(保留两位小数)[img=274x226]17869526f430147.png[/img] A: 1.71 B: 2.31 C: 1.58 D: 1.67
中国大学MOOC: 某反应的速率常数k=2.31×10-2 dm3·mol-1·s-1,当反应物初浓度1.0 mol·dm-3时反应的半衰期为( )。
中国大学MOOC: 某反应的速率常数k=2.31×10-2 dm3·mol-1·s-1,当反应物初浓度1.0 mol·dm-3时反应的半衰期为( )。
某反应的速率系数k=2.31×10-2s-1,初始浓度为1.0mol·dm-3,则该反应的半衰期为: A: 15s; B: 21.65s; C: 30s; D: 43.29s;
某反应的速率系数k=2.31×10-2s-1,初始浓度为1.0mol·dm-3,则该反应的半衰期为: A: 15s; B: 21.65s; C: 30s; D: 43.29s;