幼儿园语言游戏的类型有()。 A: 语音练习 B: 词汇练习 C: 句型练习 D: 描述性练习
幼儿园语言游戏的类型有()。 A: 语音练习 B: 词汇练习 C: 句型练习 D: 描述性练习
句型操练属于哪种练习方法 A: 机械性练习 B: 有意义的练习 C: 交际性练习 D: 感知性练习
句型操练属于哪种练习方法 A: 机械性练习 B: 有意义的练习 C: 交际性练习 D: 感知性练习
师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……这位老师旨在运用哪一种学习方式？（） A: 实践学习 B: 合作学习 C: 探究学习 D: 网络学习
师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。（学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……）师：好，停。××同学，你来说第一句。……（随机抽取学生逐一汇报练习结果）出示句型2……这位老师旨在运用哪一种学习方式？（） A: 实践学习 B: 合作学习 C: 探究学习 D: 网络学习
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 通过语言对比语法的重点和难点 C: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 D: 强化句子练习，不用话语练习
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 通过语言对比语法的重点和难点 C: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 D: 强化句子练习，不用话语练习
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 C: 强化句子练习，不用话语练习 D: 通过语言对比语法的重点和难点
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 C: 强化句子练习，不用话语练习 D: 通过语言对比语法的重点和难点
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 通过语言对比语法的重点和难点 C: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 D: 强化句子练习，不用话语练习
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 通过语言对比语法的重点和难点 C: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 D: 强化句子练习，不用话语练习
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 通过语言对比语法的重点和难点 C: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 D: 强化句子练习，不用话语练习
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 通过语言对比语法的重点和难点 C: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 D: 强化句子练习，不用话语练习
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 C: 强化句子练习，不用话语练习 D: 通过语言对比语法的重点和难点
语法教学的原则包括（ ） A: 精讲多练，以练习为主。 B: 从句型入手，句型操练和语法知识的归纳相结合 C: 强化句子练习，不用话语练习 D: 通过语言对比语法的重点和难点
李德津主编的《汉语课本》第一次引入句型教学，通过句型替换练习让学习者熟练地掌握汉语的基本句式结构。
李德津主编的《汉语课本》第一次引入句型教学，通过句型替换练习让学习者熟练地掌握汉语的基本句式结构。
不属于理解性练习的是（）。 A: 造句 B: 翻译 C: 填空 D: 句型操练
不属于理解性练习的是（）。 A: 造句 B: 翻译 C: 填空 D: 句型操练