幼儿记忆策略的发展一般包括哪些策略？ A: 回忆策略 B: 复述策略 C: 提取策略 D: 组织策略
幼儿记忆策略的发展一般包括哪些策略？ A: 回忆策略 B: 复述策略 C: 提取策略 D: 组织策略
儿童常用的记忆策略包括( ) A: 视觉复述策略 B: 特征定位策略 C: 复述策略 D: 提取策略
儿童常用的记忆策略包括( ) A: 视觉复述策略 B: 特征定位策略 C: 复述策略 D: 提取策略
下列不属于幼儿记忆策略发展的研究是（）。 A: 回忆策略 B: 复述策略 C: 提取策略 D: 组织策略
下列不属于幼儿记忆策略发展的研究是（）。 A: 回忆策略 B: 复述策略 C: 提取策略 D: 组织策略
在记忆活动中最常用也是最有效的策略是（）。 A: 视觉复述策略 B: 特征定位策略 C: 提取策略 D: 复述策略
在记忆活动中最常用也是最有效的策略是（）。 A: 视觉复述策略 B: 特征定位策略 C: 提取策略 D: 复述策略
采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容,这种记忆策略称为()。 A: 复述策略 B: 组织策略 C: 提取策略 D: 阐述策略
采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容,这种记忆策略称为()。 A: 复述策略 B: 组织策略 C: 提取策略 D: 阐述策略
采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容,这种记忆策略称为()。 A: 复述策略 B: 精细阐述策略 C: 组织策略 D: 提取策略
采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容,这种记忆策略称为()。 A: 复述策略 B: 精细阐述策略 C: 组织策略 D: 提取策略
采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容，这种记忆策略称为（ ）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 提取策略
采用对课文进行分段、概括段意的方法来记住课文内容，这种记忆策略称为（ ）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 提取策略
在记忆时，人们会使用一些关联性的方法，如:1314代表一生一世，这是使用了哪种记忆策略？ A: 复述策略 B: 组织策略 C: 提取策略
在记忆时，人们会使用一些关联性的方法，如:1314代表一生一世，这是使用了哪种记忆策略？ A: 复述策略 B: 组织策略 C: 提取策略
在记忆材料中添加一种意义，或增加一定细节，使较为分离的对象组合为一个整体，这种记忆策略称为（ ）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 提取策略
在记忆材料中添加一种意义，或增加一定细节，使较为分离的对象组合为一个整体，这种记忆策略称为（ ）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 提取策略
人们为了记住一些无意义的数字，会使用找关联的方法赋予一定意义，比如1314代表一生一世。这使用了什么记忆策略（） A: 复述策略 B: 组织策略 C: 提取策略
人们为了记住一些无意义的数字，会使用找关联的方法赋予一定意义，比如1314代表一生一世。这使用了什么记忆策略（） A: 复述策略 B: 组织策略 C: 提取策略