小明拿出他的糖果送给刚到访的客人吃，家长应该怎么做？（） A: 家长肯定孩子的做法，给小明“真乖”的赞赏 B: 当他第二次这样做时，客人不想吃了，家长对此表现出冷淡的态度 C: 当他第二次这样做时，客人不想吃了，家长让孩子“不要妨碍大人的谈话” D: 家长肯定孩子的做法，家长可以说：“我们都很喜欢小明的糖果，但是现在我们有重要的事讨论，暂时不想吃糖果。待我们想吃的时候再向你要，好吗？”

小明拿出他的糖果送给刚到访的客人吃，家长应该怎么做？（） A: 家长肯定孩子的做法，给小明“真乖”的赞赏 B: 当他第二次这样做时，客人不想吃了，家长对此表现出冷淡的态度 C: 当他第二次这样做时，客人不想吃了，家长让孩子“不要妨碍大人的谈话” D: 家长肯定孩子的做法，家长可以说：“我们都很喜欢小明的糖果，但是现在我们有重要的事讨论，暂时不想吃糖果。待我们想吃的时候再向你要，好吗？&rdquo

儿子回到家，兴冲冲地对妈妈说："妈妈，妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。"妈妈微笑着说："儿子真乖！但是为什么不一次上交呢？"儿子很认真地回答说："老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。"妈妈听了，一时不知该说什么，但分明感到心头有一种说不出的滋味……这段文字意在强调（）。 A: 儿童教育应注意保持孩子的纯真 B: 家庭教育对孩子的身心成长非常重要 C: 对孩子品德的功利化考核很可能会违背其设立初衷 D: 社会环境的趋利性会使孩子从小就学会投机取巧

儿子回到家，兴冲冲地对妈妈说：“妈妈，妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。”妈妈微笑着说：“儿子真乖！但是为什么不一次上交呢？”儿子很认真地回答说：“老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。”妈妈听了，一时不知该说什么，但分明感到心头有一种说不出的滋味……<br/>这段文字意在强调（）。 A: 儿童教育应注意保持孩子的纯真 B: 家庭教育对孩子的身心成长非常重要 C: 对孩子品德的功利化考核很可能会违背其设立初衷 D: 社会环境的趋利性会使孩子从小就学会投机取巧

在玩积木的活动中,有这样的镜头:明明认真的“组装”了一辆汽车,很炫耀的给林林看,林林看了很嫉妒,就一把抢过来要自己玩,于是两个人打闹起来。你是老师过来应该怎么处理? A: 老师对林林说:“你刚刚都很乖,现在怎么就不乖了呀?你们是好朋友,这样做就不好哦!” B: 表扬明明的汽车做得好,老师看见了,送给林林,你再装个更漂亮的 C: 老师对明明说：“你装得好不要在小朋友面前炫耀，做个谦虚的小朋友” D: 老师对林林说：“林林，你是个乖小朋友老师知道，老师最喜欢乖娃娃了，你是想学习他做的汽车再做个很漂亮的汽车送给明明吗？真乖！”