如果员工将失败归结为没有努力，接下来他的工作状况会如何（）。
A: 更加努力
B: 积极性降低
C: 工作状态不变
D: 不能判断
A: 更加努力
B: 积极性降低
C: 工作状态不变
D: 不能判断
A
举一反三
- 如果员工奖失败归结于没有努力，将会降低工作积极性。
- 如果员工将失败归结于能力差，会降低工作积极性。
- 将学习失败归因为自己努力不够，会提高学习的积极性。
- 只有跳起来能摘到苹果时，人才最用力去摘。倘若跳起来也摘不到，人就不跳了。如果坐着能摘到，无需去跳，便不会使人努力去做。由此可见，领导者给员工制订工作定额时，要让员工经过努力就能完成，再努力就能超额，这才有利于调动员工的积极性。定额太高使员工失去完成的信心，他就不努力去做；太低，唾手可得，员工也不会努力去做。 这段文字主要论述了( )。 A: 领导者给员工制订工作定额时所考虑的因素 B: 领导者应如何给员工制订工作定额 C: 领导者给员工制订怎样的工作定额是合适的 D: 工作定额对员工积极性的影响
- 只有跳起来能摘到苹果时，人才最用力去摘。倘若跳起来也摘不到，人就不跳了。如果坐着能摘到，无须去跳，便不会使人努力去做。由此可见，领导者给员工制定工作定额时，要让员工经过努力就能完成，再努力就能超额，这才有利于调动员工的积极性。定额太高使员工失去完成的信心，他就不努力去做；太低，唾手可得，员工也不会努力去做。 这段文字主要论述了______。 A: 领导者给员工制定工作定额时所考虑的因素 B: 领导者应如何给员工制定工作定额 C: 领导者给员工制定怎样的工作定额是合适的 D: 工作定额对员工积极性的影响
内容
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问：男的认为如果没有老师的鼓励，他会怎样？ A: 考上大学 B: 充满信心 C: 半途而废 D: 更加努力
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（）有利于保护学生的自尊心。 A: 将成败归因于努力 B: 将成功归结为人的因素（内部因素） C: 将成败归因于能力 D: 将失败归结为事的因素（外部因素）
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当事人做的是熟练工作，当有旁人在场时，他一般会更加努力的工作。这种现象称为"集体助长”。（)
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()是指员工对工作有兴趣和好感,才会付出更多努力,产生组织公民行为,如果 工作过于常规化,缺乏吸引力,会降低员工的组织公民行为。 A: 内在激励 B: 外在激励 C: 团队凝聚力 D: 工作满意度
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是指与自己单独工作时的努力程度相比，在群体工作时个体的努力程度会降低。