教师：“通过学习课文，你知道小兴安岭的四季的景色有什么特点吗” 学生：“我知道了小兴安岭的四季的景色十分优美。”接着学生分别说出了春天、夏天、秋天、冬天的景色。 上述教学片断中，教师的提问属于______。
A: 知识水平的提问
B: 理解水平的提问
C: 应用水平的提问
D: 分析水平的提问
A: 知识水平的提问
B: 理解水平的提问
C: 应用水平的提问
D: 分析水平的提问
举一反三
- 能引发学生高层次思考的提问类型有：（） A: 综合水平的提问 B: 评价水平的提问 C: 应用水平的提问 D: 分析水平的提问
- “西瓜和冬瓜有什么不同？”这个问题属于（ ） A: 知识水平的提问 B: 理解水平的提问 C: 应用水平的提问 D: 综合水平的提问
- 可用来鼓励和帮助学生应用已学知识去解决问题的提问属于______提问。 A: 知识水平 B: 理解水平 C: 应用水平 D: 分析水平
- “引起‘代沟’的原因是什么？”这种提问属于（） A: 理解水平的提问 B: 应用水平的提问 C: 分析水平的提问 D: 综合水平的提问
- “请把这段古文译成白话文”，这种提问属于（） A: 理解水平的提问 B: 应用水平的提问 C: 分析水平的提问 D: 综合水平的提问