进行精细动作训练，离不开配套的操作玩具，这种玩具不是让婴幼儿自行玩耍，而是在成人的引导下有步骤地进行操作，等婴幼儿掌握了操作技巧后，就可以让婴幼儿自行玩耍了，这是（）的描述。
A: 规范性原则
B: 趣味性原则
C: 操作性原则
D: 刺激性原则
A: 规范性原则
B: 趣味性原则
C: 操作性原则
D: 刺激性原则
C
举一反三
- 在婴幼儿发展的不同时期，提供合适的刺激物让婴幼儿有机会进行精细动作的训练，这是（）的描述。 A: 规范性原则 B: 趣味性原则 C: 操作性原则 D: 刺激性原则
- 在婴幼儿发展的不同时期，提供合适的刺激物让婴幼儿通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练，这个体现了（）原则。 A: 趣味性原则 B: 操作性原则 C: 刺激性原则 D: 时效性原则
- 精细动作训练的原则是()。 A: 趣味性原则 B: 操作性原则 C: 刺激性原则 D: 递进性原则
- 教玩具制作要考虑到一件教玩具多次使用,同时,一件教玩具多次提供给幼儿玩耍,这体现了()原则 A: 安全便捷性 B: 可持续性 C: 幼儿审美 D: 教育性
- “教师创设环境的过程中,一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与,让幼儿参与玩具,材料的投放。”这是在遵循什么原则。() A: 发展适宜性原则 B: 安全性原则 C: 参与性原则 D: 开放性原则
内容
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“教师创设环境的过程中,一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与,让幼儿参与玩具、材料的投放。”这是在遵循什么原则() A: A发展适宜性原则 B: B安全性原则 C: C参与性原则 D: D开放性原则
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鼓励幼儿进行操作学习，注重幼儿的主动活动，并引导幼儿充分活动。这体现的是（） A: 发展性原则 B: 因材施教原则 C: 整体性原则 D: 活动性原则
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智慧职教:在一日活动中，教师应创造环境和条件让幼儿充分展示、自由表达、深刻体验、独立操作，这反映了制定一日常规的（）原则。A.平等性原则B.参与性原则C.主体性原则D.合作性原则
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在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的。 A.活动性原则 B.发展性原则 C.巩固性原则 D.科学性原则
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所提供视觉材料、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿现实发展水平，而不是尾随幼儿的发展，也不是平行于幼儿的发展。这是幼儿园物质环境创设中的（） A: 挑战性原则 B: 启发性原则 C: 适合性原则 D: 效用性原则