在婴幼儿发展的不同时期，提供合适的刺激物让婴幼儿通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练，这个体现了（）原则。
A: 趣味性原则
B: 操作性原则
C: 刺激性原则
D: 时效性原则
A: 趣味性原则
B: 操作性原则
C: 刺激性原则
D: 时效性原则
举一反三
- 在婴幼儿发展的不同时期，提供合适的刺激物让婴幼儿有机会进行精细动作的训练，这是（）的描述。 A: 规范性原则 B: 趣味性原则 C: 操作性原则 D: 刺激性原则
- 精细动作训练的原则是()。 A: 趣味性原则 B: 操作性原则 C: 刺激性原则 D: 递进性原则
- 进行精细动作训练，离不开配套的操作玩具，这种玩具不是让婴幼儿自行玩耍，而是在成人的引导下有步骤地进行操作，等婴幼儿掌握了操作技巧后，就可以让婴幼儿自行玩耍了，这是（）的描述。 A: 规范性原则 B: 趣味性原则 C: 操作性原则 D: 刺激性原则
- 充分考虑幼儿之间“智力类型”的差异体现了（）。 A: 科学发展性原则 B: 思想教育性原则 C: 趣味直观性原则 D: 主体活动性原则
- 培养婴幼儿饮食习惯的原则有（）。 A: 定时性原则 B: 定量性原则 C: 独立性原则 D: 愉悦性原则 E: 整洁性原则