学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。
A: 感觉运动游戏
B: 象征性游戏
C: 结构游戏
D: 规则游戏
A: 感觉运动游戏
B: 象征性游戏
C: 结构游戏
D: 规则游戏
举一反三
- 依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（ ）。 A: 象征性游戏 B: 规则游戏 C: 感觉运动游戏 D: 结构游戏
- 以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（） A: 规则游戏 B: 结构性游戏 C: 象征性游戏 D: 感觉运动游戏 E: 联合游戏
- 以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（） A: A规则游戏 B: B结构性游戏 C: C象征性游戏 D: D感觉运动游戏 E: E联合游戏
- 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（） A: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B: 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D: 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏
- 依据（ ）可以将游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则类游戏。 A: 儿童的认知发展水平 B: 是否有明确的规则 C: 儿童的智力水平 D: 儿童的社会性行为发展