以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）
A: A规则游戏
B: B结构性游戏
C: C象征性游戏
D: D感觉运动游戏
E: E联合游戏
A: A规则游戏
B: B结构性游戏
C: C象征性游戏
D: D感觉运动游戏
E: E联合游戏
举一反三
- 以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（） A: A规则游戏 B: B结构性游戏 C: C象征性游戏 D: D感觉运动游戏 E: E联合游戏
- 学前儿童的游戏按认知发展水平的不同，可分为（）。 A: 感觉运动游戏 B: 象征性游戏 C: 结构游戏 D: 规则游戏
- 从教育作用的角度,可以将学前儿童的游戏划分为() A: 创造性游戏、规则游戏、结构性游戏、象征性游戏、感觉运动游戏 B: 创造性游戏、规则游戏、象征性游戏、结构性游戏 C: 创造性游戏、规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏
- 从学前儿童认知发展的角度可以将游戏划分为() A: 创造性游戏、合作性游戏 B: 有规则游戏、无规则游戏、有合作游戏、无合作游戏 C: 感知运算游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏
- 依据学前儿童游戏的认知分类，可将游戏划分为（ ）。 A: 象征性游戏 B: 规则游戏 C: 感觉运动游戏 D: 结构游戏