知识建构的基本机制是：
A: 通过将新知识与原有知识经验相联系，从而获得新知识的意义，并把它纳入原有认知结构而引起原有认知结构发生量变的过程
B: 当新知识与原有知识经验之间存在偏差甚至冲突，新知识会使原有认知结构发生质变调整，以接纳新知识
C: 是新知识与原有认知结构寻找新的平衡的过程，并在“平衡－不平衡－新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展
D: 以上都是
A: 通过将新知识与原有知识经验相联系，从而获得新知识的意义，并把它纳入原有认知结构而引起原有认知结构发生量变的过程
B: 当新知识与原有知识经验之间存在偏差甚至冲突，新知识会使原有认知结构发生质变调整，以接纳新知识
C: 是新知识与原有认知结构寻找新的平衡的过程，并在“平衡－不平衡－新的平衡”的循环中得到不断的丰富、提高和发展
D: 以上都是
举一反三
- 利用旧知识接纳、吸收新知识,使新知识纳入原有认知结构的认知方式是()。 A: 记忆 B: 顺应 C: 平衡 D: 同化
- 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）
- 学习者将新知识嫁接到原有的认知结构之中，以原有经验为背景去理解新知识、新信息，生成意义。这属于知识建构的顺应过程。
- 以下关于机械学习的说法正确的是（ ）。 A: 没有在新知识和原有知识之间建立意义联系 B: 在新知识和原有知识之间建立人为联系 C: 在新知识和原有知识之间建立意内在联系 D: 理解了新知识的意义
- 原有认知结构越巩固，越有助于促进新的学习。倘若在利用原有知识同化新知识时，原有知识本身不巩固，则不但不会产生____，反而可能会出现____。